高校得失观教育研究

付 雪

（山东师范大学马克思主义学院 山东 济南 250000）

“得”指得到或获得一定的事物或利益，“失”指丢失、错过一定的事物或利益。简而言之，得与失就是得到和失去，两者是辩证统一的关系。两者相互依存，在一定情况下相互转化。人们对于“得”和“失”的认识反映了其得失观，也是其世界观、人生观和价值的重要表现。

一、高校得失观教育的内容

得失观是人们关于得到和失去某物或某种利益的看法、态度和观念的总和，体现着人们在面临两种不能同时兼得的事物或利益时做出的选择。得失观是人们世界观、人生观和价值观的重要体现。得失观具有主体差异性，不同的主体由于分析问题的角度和立场不同，对得与失的态度和看法不同；得失观具有发展性，同一主体随着年龄的增长，经历的丰富和经验的积累，对得失的看法和态度也会随之发生变化；得失观具有历史局限性，对同一事物的得失，不同时代的人们的看法和态度也会存在一定差异。得失观教育要引导大学生在生活中能够做到不因一时的“失”而懊恼，不因一时的“得”而欣喜若狂，能够以平常心看待生活中的得与失。同时，引导大学生站在正确的立场，分析生活中面临的各种情况，冷静地做出选择，辩证看待得与失。

1.唯物辩证法教育

高校要引导大学生运用唯物辩证法的观点和方法论，正确认识和解决生活中的得与失。一方面，要引导大学生正确认识得与失之间的对立性。“鱼与熊掌不可兼得”，大学生在面临不能兼得的事物时不可过于执着。……