高校辅导员工作室制度设计与建设路径分析

王捷 （山西传媒学院）

辅导员是学生工作的重要主体，也是改善学生工作成效的关键因素。以往高校辅导员在开展学生工作时，由于缺少核心引领和职业成长平台，以及辅导员之间缺乏良好的思想碰撞、对话协同机制，直接影响了学生工作成效。辅导员工作是一项实践性、情境性极强的活动，受时代场景、育人理念等因素影响较大。在推动辅导员队伍专业化发展、职业化建设进程中，以工作室模式为基础，通过“服务”学生成长、“引导”学生学习，最终实现高校学生工作的理想成效。

一、内涵解读：高校辅导员工作室建设的多元要义

高校辅导员工作室是凝聚优质育人资源，凝练辅导员工作特色的关键载体，也是推动学生工作品牌化、特色化建设的重要组织。在优化高校人才培养进程中，通过发挥“工作室”的载体优势，集聚优质学工资源，凝聚多方育人合力，真正践行“育人为先”的工作理念。

（一）基本内涵

辅导员工作室是推动辅导员队伍专家化、职业化发展的重要基础，也是创新高校学生工作、凝聚育人合力的关键载体。首先，辅导员工作室是指以具备共同愿景、相近工作风格及工作方法的辅导员、学工人员及相关人员为核心，依托相关活动空间，共同践行服务学生、引导学生的工作理念，依据相关制度、方案，组织开展常态化育人工作的组织。[1]其次，辅导员工作室是以专业、特色为基础，以辅导员工作能力与职业素质为重点，通过详细解读学生工作的难点、重点问题，构建服务学生成长成才的专业团队。……