高校青年教师职业精神的内涵及培养的意义

沈丹丹

（上海健康医学院 上海 201318）

高校青年教师正处于知识积淀、能力发展的黄金时期，他们在这一阶段呈现出鲜明的特征与优势，具有无限的发展潜力。同时他们的政治素养、职业操守与道德品质决定着高校教师队伍的整体发展趋势，更决定着我国未来教育事业的发展前景。因此，界定我国高校青年教师职业精神的内涵、明晰培养职业精神的必要性具有十分重要的历史与现实意义。

一、高校青年教师职业精神的特征

高校青年教师的生存状态及其生活行为，都会与周围的人产生联系，诸如师生关系、同事关系及社会关系等。这种复杂的人际关系决定了高校青年教师的社会本质，形成了他们区别于一般个体的社会属性。因此，高校青年教师的职业精神也区别于一般的职业精神。

（一）既需要个人的自觉担当性，又需要群体的社会责任性

青年教师职业精神的自觉担当性主要是指在教书育人的过程中，青年教师必须时刻严于律己，在掌握渊博知识的同时，还需注重对个人情操的陶冶及自身道德意志的锻炼。在引导学生的过程中，他们所表现出的态度与品行完全取决于其自身的责任感与自我监督。这些责任感与自我监督一旦转化为他们的自觉行为，作用便得到真正发挥了。此外，其社会意义的重要性不言而喻。受教育者的社会性决定了高校教师职业的社会责任与担当。人才培养的质量事关民族的命运与国家的前途，事关社会的发展及人类的未来。……