浅议创新SPOC翻转课堂在思政课中的运用

文/王继新 张娜

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话中指出，要“推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。SPOC（Small Private Online Course小规模限制性在线课程）作为一种新型的在线开放课程形式，以其共享型、开放式、人人参与等独特优势在高等院校教学理念和教学模式方面引发了新的变革。将SPOC与高校思想政治理论课翻转课堂相结合，既有利于提高思政课的教学实效性，也适应了创新发展的课程改革要求，在高校思想政治理论课教学中具有广泛的应用前景[1]。

一、SPOC翻转课堂模式的优势

（一）优质资源共享，信息时效性增强

SPOC翻转课堂教学模式的一大优势在于其拥有国内外高校优秀教学团队精心制作的丰富且优质的课程资源，使教学内容的质量得到充分保障。课前教学视频制作可以在保护原版权的基础上，选择性地利用与思政课程相关的优质网络资源，并将其融入本校的教学资源库中，充分实现对优质教育资源的合理利用。此外，SPOC基于在线课程的优势，可有效地利用网上资源与课堂面授相结合，实现对书本知识的延伸与补充，激发学生的学习兴趣。

（二）线上线下及时反馈，提高授课效率

相较传统的教学模式，SPOC翻转课堂将学习任务通过作业的方式转移至课外，学生可以在课前制定自我学习规划，对学习过程中遇到的难题可以反复观看视频，并通过平台及时反馈。教师通过数据分析整理出学生自学时反映出的难点，将学生的疑惑带入课堂，组织学生进行分组讨论，引导学生做出相应解答。……