《机械识图》课程与创新思维融合的线上资源建设探索

虞国军 崔海龙

摘  要：本文聚焦于机械识图与创新教育深度融合的专创融合问题，在机械识图专业课程中深入贯彻和渗透创新发展理念，力求提高制图教学效率，促进学生创新能力的培养，强化制图学科素质教育的功能，利用名师网络工作室等平台梳理并开发《机械识图与创新应用》微课程，促进专业课程教学质量的提高。

关键词：机械识图;专创融合;创新思维;线上资源

引言

创新是时代的主旋律，但创新思维如何培养、创新教育如何开展却一直困扰着教育工作者，笔者设想立足于专业，依托专业课程渗透创新教育，把机械识图与创新教育有机结合起来，在学科教学中实施创新教育，确定开发《机械识图与创新应用》微课程相关资源，主要针对机械识图中的重难点和与创新有关的内容，充分挖掘学科中创新思维训练的生发点、训练点，坚持以各种思维训练为核心，渗透创新技法，鼓励学生学用结合，学以致用，发挥学生的主体作用，提高制图教学效率，促进学生创新能力的培养，强化制图学科素质教育的功能。

一、《机械识图与创新应用》微课程资源建设

（一）微课程制作的建设基础

专创融合的微课教学资源建设往往需要团队合作来完成，成员主要以机械识图、创新教程的任课教师为主导，另外团队需要有摄影和剪辑特长的教师为辅助。首先确定系列课程知识点范圍，再结合教学内容进行教学设计、资料搜寻、PPT制作、视频录制、后期剪辑、教学资料撰写、教学评价体系搭建等工作。……