初中英语阅读教学中培养学生批判性思维的教学策略研究

王杰

摘要：英语这门学科作为初中教育体系中的重要组成部分，对学生后续课程的学习和未来个人发展具有积极意义。但当前我国初中英语阅读教学仅停留在表面层次，在学生批判性思维和自主思考方面的培养仍有所欠缺。基于此，通过分析当前初中英语阅读教学中存在的问题，研究初中英语阅读教学中培养学生批判性思维的教学策略，旨在有效锻炼初中生的自主思考能力，引导学生结合所学知识和经验深入挖掘课文内容中包含的重要信息。

关键词：初中英语;阅读教学;批判性思维;教学策略

引言

随着新课程标准的不断深化与完善，初中英语阅读教学中愈发重视学生批判性思维的培养，但在实际教学过程中仍然存在学生自主思考时间不足、对文本信息的理解过于浅显、严重缺乏批判性思维意识等问题，需要相关教师在掌握批判性思维内涵的基础上，深入挖掘适合学生自主思考的教学策略，促使学生有意识地处理文本信息、深层次地掌握文章中心思想，进一步延展学生的批判性思维发展空间。

1 当前初中英语阅读教学中存在的问题

当前初中英语阅读教学过程中仍然存在以下几方面的问题，对学生批判性思维的培养造成了一定的影响。首先，带领学生进行文本阅读时仍停留在表面层次。在实际教学过程中，部分教师过度关注词汇、句型等基础理论知识的讲解，针对文本内容创设的问题情境也较为浅显，致使学生仅能接收文本表层信息，并未挖掘文本内容背后隐含着历史文化、情感表达等要素，也未引导学生更深层次地理解作者的中心思想和看法，无法帮助学生更好地理解文本内容的核心主旨。……