论初中语文阅读教学的有效性策略

谢雪梅

摘要：语文课程是初中学生学习的重点，这门课程不仅能够提升学生的阅读能力，也能帮助学生提升考试成绩和文学素养，同时也能潜移默化地影响学生的思维能力。而语言又作为中考的关键科目，一直都是学生和教师比较关注的学科，但过往的考试中，由于阅读类型的问题并没有固定的答案，同时也属于开放性的题目，这就使学生在学习过程中产生了一定的难度，也很容易让学生产生排斥以及厌烦的心理。因此，如何开展语文教学并提升教学策略，将是目前语文教学中急需解决的问题。

关键词：初中语文;阅读教学策略;

引言

在过去的语文教学中，由于多种因素最终导致学生产生厌烦以及抵触的不良情绪，这就使学生学习的效率较低，教师也无法达到教学的目的。本文将研究新型阅读教学策略，同时通过课程的设计，提高学生的学习兴趣，使学生在学习的过程中能够更加积极、主动，最终达到提升学生成绩的目标。

1初中语文有效性教学存在的问题

在过去的语文教学过程中，很多教师在课前准备比较简单，甚至有很多教师没有课前准备，同时在教课方式上也比较单一，不能积极地引导学生把握整体的文章内容，也无法深层次感受作者的思想情感，这使得学生在学习的过程中，只能学习到文章中的语法以及表达方式，无法理解作者的真实情感，以及叙述方式的运用。例如：教师在对学生教授叙述文时，通常教师只注重于文章中作者的写作方法和文章结构的分析，完全忽视学生对文章中思想情感的探索，这就使学生无法理解作者的写作用意，也无法在阅读上取得良好的效果。……