核心素养背景下小学数学信息化教学探究

刘小艳

摘要：学科核心素养是育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现，是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的。基于此本文就核心素养背景下小学数学信息化教学进行阐述，以供参考。

关键词：核心素养;小学数学;信息化教学;

引言

数学学科核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。随着信息技术的逐渐发展，手机、计算机等已经成为人们解决问题的重要工具，这对小学数学的教学也提出了新的要求。要想更好地培养小学生的核心素养，教师就可以开展小学数学信息化教学。但是，小学生在学习数学的时候是具有一定难度的，所以数学教师该怎样去教学、怎样让小学生更好地理解与掌握数学知识，是值得研究与探索的重要课题。在核心素养的视域下，把信息技术应用在小学数学教学中能降低小学生的学习难度，进而提高教学效率。很多小学数学教师都认识到信息化教学可以给小学生提供一些更有情感、更丰富的学习体验，所以也更能激发小学生的学习热情与不断探索的积极性主动性，也可以提高教师的教学效率。

1小学数学信息化教学的重要性

1.1有助于调动学生的课堂参与积极性