河北省高校科技创新能力培养环境分析*——以工程管理专业人才培养为例

保定理工学院管理科学与工程学院 杨雪，于凇波，冯雪英，张云，贾昕，孙文君

一、研究目的及意义

当前形势下，我国对创新发展战略提出了一系列重要思想和论断，把创新发展摆到了国家发展全局的核心位置，加快创新型河北建设是河北省“十三五”规划的重点之一。截至2016年底，河北省拥有普通高等学校120所，本科在校学生70.87万人。本文以工程管理类专业人才科技创新能力培养环境为例，选择有代表意义的河北省高校样本，通过高校教学体系规划资料统计分析等调研手段，对其科技创新能力培养环境的相应指标进行数理等分析，以明确当前河北省高校科技创新能力培养环境的共性优势及不足，对比国内先进科技创新地区高校科技创新能力培养环境建设经验，明确改进方向，为建立健全河北省高校科技创新能力培养环境体系提出合理化建议。

二、河北省高校工程管理专业人才科技创新能力培养环境发展现状分析

（一）河北省高校整体科技创新能力情况分析

高校专业人才科技创新能力培养环境要素，一方面是针对高校作为重要的科研机构，而对其教职科研人员的科技创新积极性及相关能力的激发及培养环境要素；另一方面是针对其作为教育机构，所承担本科学生的科技创新能力的启蒙培养及提高的环境要素。本文主要研究对象是第二方面。中华人民共和国教育部科学技术司编2017-2019年《高等学校科技统计……