探究小学科学课程的教学现状及改进策略

黄婷

【摘要】从近几年我们国家教育该着的发展现状来看，小学科学的教育模式和教育目标都已经发生了很大的变化。然而从教学整体的效果上来看，我们国家的教学还存在很多的不足之处，为此小学科学的教师应该努力克服各种不利于开展教学的条件。通过提高自身的就是水平来共同探索，更为先进的教学模式，从而保证教学效率的不断提升。

【关键词】小学科学 教学 策略

在如今新的课程改革影响之下，很多教学大纲都已经对教师提出了不同的要求，这就是教师所需要更改的地方。教师需要在教学的过程当中，摒弃原本的教学方法，通过不断的改进教学模式来优化整个课堂。下面本篇文章将对我们国家小学科学的教学现状做出具体的分析和研究，然后给出具有科学性的指导方法。

一、我国当前小学科学教学过程当中的不足之处

1.1教学目标不明确

教学目标是教育过程所最终要实现的效果，所以有效的教学离不开前期设置的目标，在小学阶段的教学也是如此，教师在课堂上具有充分地了解学生的现状，结合他们具体的学习水平来展开教学，才能够更好的去适应学生的发展。然而在实际的教学过程当中，我们国家很多小学科学的老师，仍然受制传统的教学方法的限制，对科学的教学方法缺乏正确的认知和理解。而且迫于很多应试教育的要求教师过多的去看重学生对于知识的应用和记忆，往往不顾学生在知识理解的方面强行给学生安排一些记忆的任务，在课堂上也采用一些灌输式的方法来进行教学，从而导致学生在课堂没有表达自己的想法。……