高中化学学困生成因的分析

张燕燕

摘要：高中阶段设置的学科比较多，尤甚是在高一高二这两年，学生要学习的主要科目达到了九门，这对于学生的精力来说是一个极大的考验，许多同学都没有办法兼顾着九门学科的学习，尤其是像化学物理这些科目，不比初中阶段，在高中阶段这些科目会变得比较难，学生学起来会比较吃力，需要耗费极大的精力才能跟上课程进度，一些同学由于主观因素或者一些客观因素的影响，无法很好地接受高中阶段的化学学习，所以就导致他们逐渐成为学困生。

关键词：高中化学;学困生;教学策略

化学学科的学困生指的就是一些因为能力的限制或外界环境的影响而无法跟上高中阶段的化学学习进度，导致化学成绩持续走低，化学学习能力较差，对化学学习抱有抵触心理的学生。化学这门科目本身是研究物质结构组成和性质以及应用等内容的学科，尤其是到了高中阶段，化学学习的内容非常繁杂，不仅包含众多的知识点，还包括许多的实验操作，需要学生具有极强的逻辑思维能力和操作能力，许多学生在进入高中之后无法适应这样的变化，不能适应高中阶段的学习，导致成为了化学学困生。

一、高中化学学困生的成因分析

学困生的形成并不是某一个原因直接导致的，而是在长期的过程中受到多种因素的影响逐渐形成的，毕竟每一门学科的课程内容设置都是从易到难的，在最开始学习化学的时候……