浅谈小学班主任班级管理的创新及实践

梁贞云

摘要：新课程改革的深入，小学教育工作有了明显的改善。教育的内容不再只是强调学生的成绩，而是为学生设计出一个良好健康的教学环境，这样才可以促进学生的健康成长。小学班主任应当加大对班级管理工作的研究，改善不足，创新方案使得小学教育的各项工作得以有效开展。

关键词：小学班主任;班级管理;创新与实践

近些年来，改革的不断深入使各阶层的教育都有了明显的改善，学校的工作的内容也随之更改。然而，在现阶段小学班主任管理开展的环节中，还是因为模式的单一化、忽略学生情感等诸多方面的因素，导致管理工作没有办法得到有效地开展。因此，为了改善此种不足，班主任应当加大对班级管理工作的创新，尽可能优化管理方式，促进学生健康成长。

一、小学班主任班级管理的问题

（一）忽略学生感受

班主任在进行管理的环节中通常都会以班主任自己的思想去考虑学生所存在的问题，这种方式只会使得班主任的管理停留在传统模式上。对于犯错误的学生，并没有让其深刻的认识到自己的不足。由于这阶段的班主任没有尊重学生的内心真实想法，只是对于一些唱反调的学生给予严厉地批评，时间久了学生也会对教师的管理呈现出不服甚至是反抗的状态，不利于学生身心健康的发展。

（二）方式单一化

当前的班主任管理工作中还存在着一些问题，最为常见的就是管理方式的单一化。……