信息技术环境下的初中数学教师专业发展途径的探究

叶辉

（江西省上饶市广信区罗桥中学，江西 上饶 334109）

作为自然科学的王后，数学学科一直处于被人类十分重视的地位，随着经济与技术的不断发展，数学学科是每个学生都必须要学习的课程，掌握好数学就能够让学生在未来的生存与竞争之中立于不败之地，比起数理几何的绚丽多彩，排列组合就显得抽象具体了很多，尽管诺贝尔奖中并没有设立数学学科，但是对于无数数学家来说，能够获得一项挪威设立的数学界大奖，就是获得了至高无上的荣耀，这是很多数学家一生的梦想，作为一名教师，应当将探究出信息技术环境下的初中数学教师专业发展途径作为自己的梦想。

一、初中数学教学过程中遇到的难题

（一）国内各地教学内容没有统一标准

国内各地教学内容没有同意的标准，比如三角函数部分，有些省份涉及到三角函数部分不做重点讲解，甚至作为选学部分，而有些教育发达的省份就会将三角函数作为重点去讲解，到了学生大学准备全国研究生入学考试的时候就会发现，因为三角函数在国内各地教学情况的不同，由于国内各地初中数学教学内容没有统一的标准，导致了三角函数会被全国研究生入学考试出题组中的命题人作为香饽饽选材。

（二）教师的独立性引发的矛盾

同一片树林里找不到相同的两棵树，即便是生长于同一环境同一地区的连理枝也不能够完全相同，同一棵树上也找不到相同的两片叶子，每个教师都是一个独立的个体，教师的独立性就会导致初中数学教学过程中遇到一系列的难题出现。……