浅谈高中英语的兴趣化教学活动

葛艳

（河北省承德市平泉市第一中学，河北 承德 067500）

加德纳认为，“每一个人都是具有多种能力组合的个体，而不是只拥有单一的、用纸和笔可以测出的解答问题能力的个体。”这就在一定程度上体现出传统的应试教育只是以纸和笔去丈量人才，无法真正的发掘个体的能力，生活中往往解决问题是需要实践活动的。“一个人可能在任何一种智能上都没有特殊的天赋，但如果所拥有的各种智能和技艺被巧妙地组合在一起，说不定他或她在担任某一个角色时会很出色。”每个人都是具有多面性的，因材施教，因地制宜，就英语学习来讲，虽然大家学习英语的知识是相同的，但因为学生特点各异，他们所表现出来的在不同的知识板块的学习能力是不同的，教师应该有意识地开展课内外活动，去观察学生在不同学习活动中的表现，将会发现学生在其他方面的英语学习优势，甚至能培养出不同人才，如英语演讲家、英语歌手、英语编剧、英语表演者等，让有不同才能的学生在英语这块学习园地尽展所长，实现真正的学以致用。那么接下来我就为大家浅要分析一下当前英语教学的症结所在以及如何提高学生英语学习的兴趣。

一、当下英语教学存在的问题

（一）基础不牢固

按照常理来说，现在的学生从小学就开始接触学习英语，到高中应该已经对英语非常熟悉了，然而在现在的学生身上普遍存在的问题却是英语基础知识不牢固。……