课程思政在诊断学教学中的实践与探索

陈皓

（赣南卫生健康职业学院，江西 赣州 341000）

课程思政就是将思想政治教育融入高校各个专业课程中，将德育渗透、贯穿所有的教育和教学的全过程，提高大学生专业知识水平和思想政治水平。《诊断学》是连接理论知识学习与实际工作运用的“桥梁课”，是及时、有效救治病人的基础。该课程通过症状学、体格检查及物理诊断的学习，培养医学生病史采集、查体、辅助检查判读的临床思维，使其具备扎实的专业知识[1]。医学诊断学作为临床医学中重要的一门基础学科，是连接基础与临床的桥梁课程，融入思想政治教育的教学改革具有重要意义。

一、课程思政与诊断学教学的关系概述

医学教育的开展目的是培养高专业、高质量的医学人才。医学人才不仅需要拥有专业的医学知识、精湛的医学实践能力，还需要拥有良好的人文素养、职业道德和社会感。将思政元素融入到医学课程领域中有助于医学领域人才培养，有助于完善我国医学教育的发展。课程思政的应用需要建立在高职院校对思政教育与医学领域关系明确的基础上，建立在院校正确认识思政教育对医学人才培养重要性上，为医学领域立德树人提供辅助力量，培养出真正德才兼备的医学后备人才。课程思政在诊断学教学中的实践应用要实现专业课与思政课的并行，共同承担起人才培养的责任[2]。目前，高职院校的思想政治教育过于依赖专门的思想政治课程，而忽视了医学专业课的思想政治教育价值，立足于专业课开展思想政治教育是高职院校完善立德树人教育的关键。……