核心素养视域下初中数学高效课堂的构建

周铁南

（浙江省海亮外国语学校，浙江 诸暨 311800）

都知道现代教育以培养学生的核心素养和综合能力作为教学标准，那么数学这类科目要做到综合培养其实就要从细节出发，目的性不仅仅局限于考试和解题，而是要让学生通过知识掌握和思维分析去突破自己的综合能力限制。简单来讲就是要知其然并知其所以然，将数学更好地运用于各个方面，等到掌握纯属之后再作用于简单的提醒运用，自然就更加得心应手。所以要想达到这个效果，在日常教学的方法论以及思维构建上就要多加注意，让学生更加自如且有所感悟才是关键。

一、核心素养视域下构建初中数学高效课堂的发展性分析

初中学生已经有了一定的基础概念，对数学的进阶学习基本上只要思路不跑偏就不会出现太大的问题，之所以提不起兴趣，大多都是逻辑思维太过跳跃，抽象数字和公式结合上几乎无法联系的几何概念，一时之间总有点难以消化的感觉。学生用了小学六年的时间学会了文字、图形、概念的转化和理解，初中数学无非也就是深化概念并拓展运用，总的来说还是在基础知识之上进行的转变。所以学生首先不要有心理负担，把数学看作是有趣的事物才能够更有效地进行下一步学习，这也是核心素养的基础，以生为本，让学生接受并喜爱上数学，当然这与好的教学方法分不开。

二、核心素养视域下构建初中数学高效课堂的方法研究……

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