探讨中职学前教育专业声乐教学中的心理互动效应

王利

（淮北工业与艺术学校，安徽 淮北 235000）

现代幼儿教育要求幼儿教师具备更高的综合素养，比如艺术素养等等。声乐教学是幼儿教育中比较重要的一门学科，学前教育专业的学生应该在毕业前掌握声乐教学技能，因此声乐教师应当加强对学生的教育，采用更加适合学生的方式进行教学，以期起到良好的效果。沟通和互动是声乐教学过程中有效地教学方法，学生对教师的信任度与认可接纳度，会影响到教师的教学成果，因此声乐教师应当在教学过程中增强与学生的互动与交流,及时掌握学生的学习反馈信息。[1]

一、声乐教育对中职学前教育专业学生的意义

对学前专业的学生展开声乐教育，旨在使其拥有合格的声乐教学能力，方便其日后开展幼儿教育工作，对于学生来说具有积极且重要的意义。现在的幼儿园普遍都很重视综合素质的教育，即使是托班和小班也都开设有美术和声乐等艺术类的课程。以往不管是家长还是教师都意识不到艺术教育的重要性，近些年随着社会的发展，我们忽然发现艺术能力是一项很重要的能力，在社会上具有实用性，起着陶冶自身情操，及帮助提升人际交往能力的作用。

随着社会对人才的需求越来越高，学校和家长的观念也跟着发生了转变，逐渐意识到了素质教育对于幼儿的重要性，因此对幼儿教师也提出了新的需求，要求其具备综合教学能力，擅长美术、声乐等艺术课程的教学。……