浅谈核心素养下的小学语文分层教学

余燕

（新疆生产建设兵团第十师一八二团学校，新疆 836099）

在核心素养的教育理念下，教师要更新教学理念和教学模式，在小学语文教学中采用分层教学的教学模式，针对学生不同的学习情况采取相对应的学习措施。对于小学生来讲，每个小学生在语文学习中都存在一定的认知差异，学生对于语文知识的掌握情况也是不同的。分层教学是现代教育领域比较先进的一种教学手段，是根据我国小学生现在的情况提出来的合理教学手段。在小学语文教学中，进行核心素养下的分层教学，就意味着可以更好地培育学生，使之更好地发展以及成才。根据学生学习的真实情况开展相对应的教学，可以提高课堂效率。下文是我针对核心素养视阈下的小学语文分层教学进行的探究。

一、核心素养视阈下对小学语文分层教学的认识

（一）目前小学语文授课存在的缺陷。在小学教学中，一些教师没有考虑到不同学生的学习能力存在差距，急于求成，过分注重学生的考试成绩，没有采用因材施教分层教学的授课模式，使学生在学习的过程中长期处于被动接受知识的地位，在面对一些比较有深度的问题时，没有采用分层教学模式，有些学生很容易理解了，而有的学生却完全不懂，导致部分学生学习积极性下降，进而产生厌学的情绪。此种情况严重阻碍了学生学习能力的提高，也难以取得良好的教学成果，学生之间的差距越来越大，严重打击了部分学生的自尊心和自信心，使一些学生不愿意学习甚至放弃学习。……