小议如何上好高中音乐鉴赏课

孙蕴萌

（河北省廊坊市第八高级中学，河北 廊坊 065000）

一、找准教师与学生在课堂中的角色定位，树立全新的教学理念

（一）教师的主导地位

音乐是一门听觉的艺术，离开听觉，音乐在很大程度上就会失去其存在的价值。它首先作用于人的耳朵，再感染人的心灵，这时音乐对于听者才会产生它的魔力，从而也会体现出音乐的意义，所以在音乐课堂中，教师在教学过程中要把握好自己的角色定位，如果教师把握不好自己的角色定位，在音乐课堂上对于一首音乐滔滔不绝的讲解会使得教学枯燥无味，偏离音乐本身的意义，也达不到教学的目标。所以在音乐教学中，教师要明确自己的主导地位，将课堂教给学生、将音乐教给学生，对于音乐的最好讲解就是反复地聆听。但教师也要充分地运用自己主导的地位，在适当的时候讲解与疏导，会启发学生自由的想象力，以一定的教学目的为前提，让学生充分发挥主观能动眭，通过模糊性思维和感受，把自己对生活的认识和理解融进作品中，去展开想象。当听觉与想象展开的时候，便会使音乐富有画面感，才能震撼人的心灵。

（二）学生的主体地位

在教学中，学生才应该是学习的主体，教师讲解的再多、做的再好都是为了让学生学。所以教学中学生的主体地位是不容置疑的。学生自主探究式的学习，使音乐教学有一个民主、宽松、和谐、愉悦、包容的氛围，在整个学习探究过程中，时时、人人有提问、发表、展示的机会，让学生更多地介入信息交流；……