初中历史教学“家国情怀”素养的培养
——以“辛亥革命”为例

陶朝琼

（重庆市巫山县乌龙学校，重庆 404700）

随着新课程的优化与更新，历史学科逐步确立为培养核心素养的课程。历史很奇妙，我们能感知的所有东西都包含其中。在初中历史教学中学习并理解家国情怀是最好不过的了。在初中历史教学中培养学生的家国情怀，能激发学生对国家的自豪感以及归属感。从而意识到并理解现在美好生活的来之不易，从而认同人民对幸福生活追求的信念。除此之外，在初中历史教学中要能引导学生对革命英雄产生敬畏和认知到国家富强的重要性，从而培养学生国家情怀素养。家国情怀不仅是历史学科核心素养的重要组成部分，更是初中历史教育的根本宗旨和归宿。因此，教师在初中历史教学中只有重视培养学生的家国情怀素养。才可以培养出主动担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。

一、在课堂教学中，渗透家国情怀

在课堂教学中，要充分利用教材资源，充分发挥教材的优势，同时要改变传统的初中历史教学模式，过于重视教师的说教模式，加强学生自主学习、独立思考、合作交流。在课堂教学中，教学模式起着十分重要的作用，决定教学效率和教学质量。因此，教师要不断优化和创新初中历史教学方式，更好、更有效的培养学生的家国情怀素养。除此之外，在课堂教学中，教师要通过教学手段，激发初中生学习兴趣，可以在历史知识和课堂主题的基础上创设历史课堂情景，培养学生的家国情怀素养。例如，初中历史课本中的《辛亥革命》一课，它在政治上、思想上给中国人民带来了不可低估的解放作用。辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度，建立起共和政体，结束君主专制制度。传播了民主共和理念，推动了中华民族的思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。这一章内容就可以作为初中历史教师的重点教学内容，可以向学生提出问题，自主思考，还可以与同学进行交流，这样一来，初中生就能对历史事件有深刻的认识和了解爱国情怀，认识到只有提高民族的凝聚力，才能取得胜利，从而认识到培养家国情怀的重要性。

二、从教材的使用中，挖掘家国情怀

教师在教材的使用过程中，要充分展现出中华民族的优秀传统文化以及社会主义核心价值观的基本内容，有这两点的课文要作为重点阐述，要充分挖掘教材中的家国情怀。在新课程中，社会主义核心价值观被初中历史教材发挥得淋漓尽致，便于教师在教材中挖掘出大部分社会主义核心价值观的内容，并利用这些内容去培养学生的家国情怀。[1]譬如说《辛亥革命》这一节课，在开始这节课的讲解之前，教师可以问同学们一个问题：“是哪一个革命运动推翻了清朝的统治？”等一系列问题，以这些问题展开教学。让同学们自行交流讨论。最后，在这些问题的基础上再讲解这篇课文。教师要利用好辛亥革命的历史意义，汲取从中有教育意义的内容，激励以及教育初中生培养家国情怀。辛亥革命中，一部分具有教育意义、能够培养学生家国情怀的内容是:“在辛亥革命中，荣县成了全中国第一个脱离清政府的地方，完完全全的把保路运动推向了革命的高潮。在10 月10 日晚，武昌起义一声枪响，拉开了辛亥革命的序幕。次日晚，革命党人迅速攻占了汉阳和汉口。在之后的革命中，起义军掌控了武汉三镇，并成立湖北军政府，推举黎元洪为都督，更改国号为中华民国。就在武昌起义取得胜利后的两个月内，湖南等十五个省份都依次脱离了清朝的政权。终于，在1912 年的2 月12 日，清朝被迫之下发布了退位诏书。”在辛亥革命中，不少仁人志士为了挽救民族危亡，进行了积极的探索，抛头颅，洒热血，捐躯赴国难，视死忽如归。这场轰轰烈烈的革命运动推翻了帝制，传播了民主共和的理念，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会的变革。清政府的衰败，意味着人民迎来了新时代。并且辛亥革命在政治上，甚至是在思想上给中国人民带来了某种意义上的解放。辛亥革命建立了较为完整的共和政体，传播了一系列的政治理念。教师要充分利用好这部分教材，提升学生的家国情怀素养。通过这种真实的故事，吸引学生听课，从而开展培养家国情怀的教学。深入挖掘原有的学素材，并加以巧妙地运用，在潜移默化中培养学生的家国情怀。

三、在课后活动中，体会家国情怀

通常情况下，初中历史教材课文后面会安排一些课后活动，还会提供一系列符合教学实际的教学活动，教师要利用好这些资源，让同学们充分体会家国情怀。比如说，在教学完《辛亥革命》后，给同学们布置一项课后活动，让初中生通过图像、视频等资料，直观的感受英雄人物的事迹，学生可以自己完成作业，也可以以小组合作的形式完成作业。开展此活动的目的就是让初中生了解到辛亥革命任务的艰巨与复杂、体会到革命成果的来之不易的同时培养学生的家国情怀。初中历史教材中，设计了许多的教学活动，最典型的就是考察历史遗迹。教师可以在特殊节日上安排学生去革命烈士陵园等地，向革命先烈们致敬，并当场跟同学们回忆英雄事迹，从而培养学生的家国情怀。

四、结语

历史课程的教育要落实好立德树人的根本任务，立德树人就是家国情怀的一部分。在初中历史课的教学中，培养家国情怀是十分重要的。初中历史教师在讲解历史的同时还要让学生提高对社会主义核心价值观的认知，从而让初中生意识到培养家国情怀的重要性。在初中历史课程教学中，弘扬中华民族优秀的传统文化也是十分重要的，能起到培养学生家国情怀的作用。