微课在小学语文课堂教学中的应用策略

胡红菊

（河北省三河市大石庄小学，河北 三河 065200）

引言

在新时期的课程改革中，小学语文的教育教学方式也逐渐从传统的课本教学向多媒体信息化授课方式发生着转变，这种变化不仅有效地提升了小学课堂教学的教学质量，同时也让学生在信息化的课堂中对学习的兴趣逐渐提升，直接性地增强了教学的有效性。但是随着将信息化技术带入课堂，“微课”方式的不断深化，随即也暴露出来了相当一部分问题，教学范围相对较窄，只能适用于部分的课件，或是受到教学条件的限制导致最终“微课”在小学语文的教育教学过程中很难发挥自身优势。

一、小学语文微课教学设计的特点

作为现代化技术发展下的产物，微课指的是利用信息技术，根据某个教学环节或知识点设计微型教学视频的一种在线课程资源。小学语文教学中的微课设计通常具有如下特点：第一，课程时间短。与传统的语文教学相比，微课教学的时间短，基本控制在5 分～8 分内，能很好地抓住学生的吸引力，提高教学质量。第二，互动性强。在小学语文微课教学中，学生能通过视频的观看来自主学习语文知识，强化自主学习的意识及能力；同时，在学生观看视频后，教师可以根据实际学情提出与教材内容相关的问题，让学生进行思考和回答，以此强化课堂的互动效果。第三，针对性强。小学生无法长时间集中注意力，在课堂教学活动中极易出现开小差、精神涣散等现象。……