本土红色文化融入高校思想政治教育的探索与思考

席晓博

（天津美术学院，天津 300141）

前言

本土红色文化是中国社会主义文化中的重要内容，也是促进中华伟大复兴的强劲动力，将本土红色文化融入到高校思想政治教育中，不仅能够传承与发扬本土红色文化，也有助于推进高校思政教育工作创新与改革。而在经济全球化背景下，大学生民族文化认同感不断淡化，同时随着网络的快速普及与发展，一定程度上削弱着本土红色文化传播力度。种种现状都对高校思政教育融入本土红色文化提出了巨大挑战，对此，需要高校及思政教育者深层次的认识与理解本土红色文化内涵及其融入到高校思政教育中的重要价值，积极采取有效策略促进本土红色文化和高校思政教育的深度融合。

一、本土红色文化内涵与价值

本土红色文化是一种由中国共产党和极具正能量以及广大人民群众在本土区域内共同创造出并遗留下，值得不断传承的优秀的、先进的、与时代发展方向相符的文化。本土红色文化历史深厚，人们通过学习本土红色文化，不论身处哪个时代，都能找到正确的精神追求，在明确个人精神追求基础上对本土红色文化所具备的时代价值获得更深入的认识与理解。本土红色文化主要有两种表现形式，一种是物质表现形式，指的是人们能够触摸或观看到的一些名胜古迹、历史文物等。人们通过接触或观看物质形式的本土红色文化，能得到感官刺激，产生直观、深刻的记忆，并同时更深刻的认识与领会革命精神；另一种是精神表现形式，主要指的是我们在了解一件革命事件时，可以深挖并感受到革命事件背后的历史精神与时代意义，同步使红色文化内在精神表现深刻融入并渗透到当前时代下，比如目前举国同抗新冠疫情就充分体现着红色文化精神。

二、本土红色文化对高校思政教育的影响

（一）本土红色文化有助于加强高校思政教育

本土红色文化拥有着丰富的内涵，在时代发展过程中，红色文化也在不断更新，属于一种先进的中国文化。在高校加强思政教育过程中，红色文化属于重要基石，因为红色文化本质上属于社会主义文化，体现了广大人民群众的根本利益，在高校思政教育环节融入红色文化是人民群众、社会以及国家的共同追求[1]。本土红色文化有助于唤醒大学生对革命的记忆，促使大学生树立正确三观，而本土红色文化所具有的民族凝聚力、为国家奉献以及顽强拼搏等精神，有助于促进高校思政教育发展。在思政教育过程中，可通过参观本土红色景点、观看红色历史影片等形式传播红色文化，使当代大学生进一步坚定政治信念。

（二）本土红色文化能够为高校思政教育指明发展方向

本土红色文化是对我国民族思想、民族底蕴、民族精神的重要传承，同时也是对中华民族顽强拼搏、不屈不饶精神的内在反映，所以本土红色文化有助于为高校思政教育指明未来发展方向，而在高校思政教育教学过程中融入本土红色文化，有助于解决一系列思政教育问题。通过在思政教育过程中融入本土红色景点与红色历史影像，可使思政教育更生动、直观与具体，大学生通过学习本土红色文化，能够看到红色文化就在自己身边，进而被红色文化的亲切感所吸引，而学生也更容易的受到红色历史事件、人物与事物的触动，不断增强民族自豪感与自信心[2]。通过将本土红色文化和思政教育相融合，能够使高校大学生在探索红色文化过程中探索思政教育知识，在汲取红色文化精髓基础上进一步坚定个人政治理念，提升思想高度，关注为国家繁荣昌盛、民族伟大复兴、社会迅速发展奉献自己的力量。高校开展思政教育活动期间，通过红色文化的指引，有助于更深层次的激发大学生思政觉悟，看到红色文化背后蕴含的精神力量，努力成长为社会主义建设所需要的具有顽强拼搏、不屈不挠精神的优质人才。

（三）本土红色文化可丰富高校思政教育资源

当前很多高校在思政教育期间，所运用的教育资源缺乏创新，容易使大学生在思政学习过程中缺乏新鲜感，整体学习氛围较为沉闷。而本土红色文化并非一成不变的，它会紧随时代改变持续更新，这种自动适应社会发展的成长模式，进一步彰显了它强大的生命力。而红色文化融入到高校思政教育中，有助于不断更新思政教育资源，在高校思政教育环节渗透红色文化，可以立足不同视角获取更多新型教育素材，丰富思政课程内容，并使大学生不断提高思政学习兴趣与积极性，更自主、自觉的增强民族自豪感、国家使命感。

三、本土红色文化融入高校思政教育的途径——以天津为例

（一）营造红色文化氛围

为了有效的将本土红色文化和高校思政教育相融合，并在本土红色文化引领下使当代大学生建立正确的思想政治观，需要高校关注在校园建设中为学生打造正确、优良的红色文化环境[3]。红色文化产生于革命时期，并在整个革命过程中得到深层次发展，极具民族向心力与社会凝聚力。在时代发展过程中，红色文化也不断汲取着相应时代的先进文化，实现着自我更新。高校在为大学生营造红色文化氛围，加强红色校园建设期间，可积极在校园内引入本土红色文化相关历史景点缩影，积极宣传与传播本土红色文化相关历史事件，丰富校园中的本土红色文化素材，使红色文化遍布于高校的操场上、广场上，或者通过涂鸦形式在学校建筑物上绘制红色文化相关图案，在校园内营造良性循环的本土红色文化环境与氛围。高校在开展红色文化建设过程中，可在方案制定环节让大学生参与进来，听取学生的建议，使学生在深入参与到红色文化环境建设方案制定过程中，更深层次的理解红色文化，并使红色文化建设更具亲切感。在校园内打造红色文化相关景点期间，可让学生社团参与指挥建设，在校园素材选择期间优选环保材料，使高校大学生通过指挥建设红色文化景点缩影，更深层次的熟悉与了解红色文化内涵。另外，在对以红色文化为主题的校园涂鸦墙进行设计期间，也可鼓励大学生参与进来，使其在绘制校园涂鸦墙期间对红色文化融入到高校校园所具备的时代意义实现深刻理解，并在这个过程中增强大学生的责任心、使命感，更深层次、自觉主动的弘扬红色文化。

（二）构建红色文化网站

在大数据时代下，要求高校思政教育形式更生动，教育内容更丰富，教育过程更直观。对此，高校可积极结合本土红色文化打造专题网站与论坛，充分体现大数据时代在高校思政教育中的引导作用，在信息技术支撑下，加强红色文化价值观传播，使大学生更主动、深刻的认同与传承红色文化价值。在红色文化网站构建期间，要集政治性、服务性、娱乐性、知识性于一体，立足语言表达、形式、内容等多方面展开全面建设[4]。网站在主题内容方面，要注意凸显本土红色文化的深刻内涵、时代价值以及最新理论成果等，并同时和高校思政教育内容相融合，使网站内容更具感染力、吸引力。网站设计形式要尽量便于操作、漂亮美观，注意迎合当代大学生的心理特点，使红色文化网站更具亲和力、吸引力。所建设的红色网站内容除了包含与新民主主义革命相关的一些内容知识以外，还可设置部分影视作品、历史文化故事、社会和校园的新鲜事迹以及体育竞技新闻等。网站语言在保持学术性、专业性基础上，还要易于理解，以更充分的发挥网络红色文化的宣传教育价值。

（三）挖掘红色文化素材

在高校思政教育当中渗透本土红色文化，要注重深入挖掘本土红色文化内涵，并逐步探索思政教育和红色文化之间的契合点，在此基础上加强红色文化素材和思政教育的融合。高校要注意围绕红色文化的素材挖掘与开发利用组建相关教研项目，引导各有关领域教师展开学术研究，对本土红色文化的来源、历史和未来发展进行深入探索，并关注在思政教育期间以先进人物为核心组织作文评比、故事演讲等活动，促使思政教育和红色文化内容深度贴合[5]。其次，高校要注重对所挖掘的红色文化素材加强利用。本土红色文化涉及到的物质资源包括抗战纪念馆、革命遗址等，而高校展开思政教育，要注意对这些红色文化基地充分利用，使学生在活动中对红色文化内涵有更深刻的感悟。比如高校可利用平津战役纪念馆对测绘专业学生进行思政教育，具体就是组织测绘专业的学生在实现工程实习期间实地测量纪念馆，让学生在测量过程中深入探索平津战役纪念馆包含的红色轨迹，以更深入的体现本土红色文化具备的思政教育价值。

（四）拓展思政教育活动

思政教育活动是对当代大学生加强思政教育与素质教育的关键路径，所以，各高校也要积极围绕本土红色文化展开一系列思政实践活动。比如高校可在国家公祭日、清明节以及国庆节等重大节日期间，组织大学生到和平战役纪念馆、烈士陵园等开展多种主题活动与纪念活动，引导大学生缅怀先烈、牢记历史，并在此基础上激发大学生不忘初心、砥砺前行的意志，在未来发展中更加奋发图强、热爱祖国。另外，高校要对天津本地红色文化资源实现充分利用，在思政教育期间通过社会调查、实践实训、假期实践、团建活动等方式带领大学生到周恩来邓颖超纪念馆、中共中央北方局旧址纪念馆等革命纪念地，深刻感受本土红色文化，并关注传播与弘扬本土红色文化。另外，在思政教育教学工作开展中，也可为学生播放红色文化相关电影，使大学生深刻感受红色文化的丰富内涵及时代意义，在正向文化影响下帮助当代大学生改变不良思想观念以及个人行为，使红色文化内化为学生思想，外化为学生行动。

总结

本土红色文化是中国共产党在整个革命历程中呈现出的革命精神、总结出的经验教训，同时红色文化又极具时代特点，将本土红色文化融入到高校思政教育，有助于培养大学生正确的三观，增强其民族责任感。为此，需要高校充分了解本土红色文化的内涵及价值，认识到本土红色文化对高校思政教育的影响，并积极通过有效途径使本土红色文化深入的融入到高校思政教育当中，培养出一大批政治立场坚定、思想品质高尚、专业素质突出的新时代人才。