以实践体验为特点的高校“党建+课程思政”协同育人模式研究

张晓琳

（五邑大学，广东 江门 529000）

在高校思想政治教育工作会议上习总书记提出“把立德树人作为中心环节”的思想指导下，通过深入分析经济管理学院学生第六党支部校村共建项目融入课程思政的实践路径，探索党建与课程思政协同育人的有效模式，增强思政教育的针对性和创新性，全面提高人才培养质量。

一、课程思政背景下高校党建创新工作机制的重要性

2020 年，《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》中指出全面推进学科课程思政建设，根据专业特点和人才培养目标，把课程思政建设内容贯穿到教学各环节中。在课程思政改革背景下，以实践教育为主线，立足“经管型、应用性、综合性”人才培养定位，探索实践体验为特点的“党建+课程思政”的协同育人模式，整体推动经管学科建设。

高校党建工作与课程思政深度融合，是高校坚持党的领导的根本要求。高校发挥党的领导核心作用，营造课程思政建设的良好氛围，确保课程思政建设在人才培养的重要任务，把党建工作有效融入课程思政建设当中。

高校党建工作与课程思政深度融合，是高校铸魂育人的必然要求。“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”是高等教育面临的根本性问题，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，关键解决认识问题、实践问题和使命担当问题，强化课程思政建设的价值引领作用。

高校党建工作与课程思政深度融合，是思政教育的内在要求。……