小学语文课堂教学动态生成策略探析

杨秋菊

摘 要：动态生成是课程改革下的新的教学理念，是教师在课堂教学中有意识地引导和利用偶发的教育或教学资源的构建动态课堂的理念。构建小学语文动态生成课堂有利于学生的个性发展，也是语文课程改革的发展方向。本文分析了小学语文课堂教学中合理利用动态资源的意义，提出了小学语文构建动态生成课堂的策略。

关键词：小学语文 动态生成 存在问题 构建策略

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.12.030

课堂教学是生动可变的，学生的动态发展是课堂活力的来源，动态生成对提升学生知识、能力有着非常重要的作用。小学语文教师在课前虽然做了精心预设，但在具体教学中师生共同参与对话中会产生新的思想，为语文课堂教学提供了动态生成的空间。语文课堂动态生成有利于学生的素质和个性发展，需要语文教师在教学中给予关注并主动构建动态生成课堂。

一、小学语文教学中构建动态生成课堂中存在的问题

语文教学中能否构建出动态生成课堂与教师对动态生成课堂的认知及其教学态度有很大关系。有些小学语文教师虽然了解动态生成课堂，也接受过相关的培训，知道课堂中存在着许多不确定的因素，但是在教学中对动态生成课堂的构建并不重视，他们认为构建动态生成课堂不利于教学计划的实施和教学秩序的稳定，因此在教学时很少关注课堂中发生的非预期因素，更不会合理利用这些因素构建动态生成课堂。……