构建初中物理高效课堂策略

王雅玲

（河北省隆化县第三中学，河北 隆化 068150）

物理学是一门以实验为基础的一门自然学科，也是一门理论与实践高度结合的必修课程，在物理教学中灵活采用多种教学方法，促进课堂教学成效，秉持“立德树人”理念，注重人才培养模式，培养学生具备理论知识与实践操作融为一体的能力，形成完美的理想高效物理教学课堂。课堂教学中，教师应以“课程教学为载体，以新颖创新模式为切入点”，力争为课程的学习打牢基础。教师要创新教学方法，改变教学策略与时俱进，提高课堂教学效果。

初中物理教师在教学中通常希望学生可以快速对物理知识进行学习，过分重视学生学习的效率和质量，忽视了学生在学习中的感受，导致学生学习的积极性不高，将物理学习当做是任务来完成。教师要认识到高效课堂的构建不能只靠自己的努力，还需要学生在课堂上对教师的配合。所以，教师要改变以往的教学模式，在教学中增加趣味的教学元素，使学生可以从其他角度对物理知识进行学习和认识，感受物理学习带给自己的快乐，对物理产生主动探究的兴趣。在教学中，教师可以通过问题引发学生思考，使学生可以对自己学习到的内容进行二次复习，检验自己的学习成果，对自身的不足进行认识，有方向性的进行学习。教师还应该引导学生进行小组学习，在小组交流和研究中对物理知识进行认识，营造活跃的学习氛围，带动每一个学生参与到课堂中，认识到自己和他人之间的差距，积极的对自身进行提升，打造高效的物理课堂。……