浅谈儿童画的表现类型

胡春红

（新疆乌鲁木齐市第十五小学，新疆 乌鲁木齐 830002）

儿童在美术领域中的一切活动，同成人一样，最后必然集中到作品上来，集中到他们所要反映的思想感情上来，这种思想感情的体现常常是在教师引导下，更加鲜明的表现潜在的思想意识，即真善美的情感。我在辅导儿童画时，把孩子的创作分成三种类型：写实型（偏物素），表意型（偏重心素）、形巧型（偏重形素），这三要素各有研究而形成不同的艺术类型。

一、写实型（偏重物素）与现实生活的统一

罗丹说过：用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能发现出美。因此，重视生活体验是儿童创作的源泉。带领学生参观考察，督促学生仔细观察生活中各种现象，打开生活，跳出生活，海阔天空的把现象表面的有限生活转化为精神意态的无限生活，这就是由生活升华为艺术的过程。我建议喜爱美术的同学准备速写本，随时随地记录自己感兴趣的事物。本校王菲同学创作稿《繁华的自由市场》，情节和人物几乎都是从速写本中摘录的。维吾尔族大叔烤着馕，回族阿姨卖着凉皮、凉面，小伙儿叫卖着烤羊肉串，还有逛市场的老人、妇女、儿童，一片生机勃勃的生活景象。这幅儿童画作品，教师只配合解决构图与色彩的问题，而现实生活就是学生创作的源泉。

写实型创作画往往体现学生对社会生活的表象认识，溢满生活气息与情趣，表达热爱与激情。《节日》作品中载歌载舞的各族人民用歌舞表达对美好生活的向往，人物动态夸张，表情生动，舞蹈富有激情，这本身就是一幅绝美的画面。……