柴维明
(吉林省榆树市新立镇青顶中心小学校,吉林 长春 130400)
阅读对学生的重要性是毋庸置疑的,无论是课堂还是人们日常生活中,只有通过阅读才能学到知识。而写作同时是体现学生阅读能力最简便的方法。故而,教师对小学生开展语文阅读写作教学活动时,要对此起到应有重视。在授课过程中,要运用合适的分方法让学生掌握阅读写作技巧,并要日积月累,长期帮助学生养成良好阅读写作习惯,提升其思维能力与表达能力。帮助学生健康成长。
对小学语文教学而言,阅读和写作一直保持相辅相成状态,二者之间具备一个共性,就是阅读和写作都提供了中国完整的语文技术知识。语文知识与人们日常有紧密联系,究其根本,阅读的文本资源,描述的就是生活,这能更能帮助学生对写作有一个更好地了解。同时,学生可以通过阅读材料来更加直接地获取文学知识与书面知识,提升自身协作意识与阅读意识。语文阅读中蕴含丰富的人物、地理以及情感等诸多内容,教师则能通过阅读文本资源,来创设一个合理的写作环境,因此提升学生语言表达能力。由于年纪关系,学生可能无法辨别文章的好与坏,故而教师应帮助学生选择文章进行阅读,并加以引导,养成良好的阅读意识,提升其思维能力,同时教师要教导学生将所学阅读知识充分运用到日常写作中。如此,对提升学生阅读写作水平具有很大帮助。……