小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

杨瑞连 刘建霞

（1.河北省廊坊市文安县孙氏镇第三中心校，河北 廊坊 065800；2.河北省廊坊市文安县文安镇孟家务中心校，河北 廊坊 065800）

小学阶段的阅读教学需要结合学生这个年龄阶段所具有的特征，在阅读期间添加一些趣味元素调动起学生的阅读积极性用各种形式的阅读开头来引起学生的注意，在学生对将要学习的内容充满探索欲望时，自然在阅读期间便会努力汲取营养，这时学生也势必会产生很多的质疑，借助阅读中的问题拓展延伸学会更多的阅读知识进而攻克阅读中存在的重点与难点，在阅读期间达到内心的满足，进而更为主动地投入到阅读当中。这种有效阅读方式的落实需要老师持续对学生进行阅读指导，进而打开小学阅读教学的改革之路。下面本文就小学语文阅读教学当中怎样培育学生阅读能力进行探讨，以供广大教育者参考。

一、激发学生对阅读学习的兴趣

小学生自律性比较差，在上课过程中较为好动不能长期集中注意力。对于使用教学方法单一，学习难度过大的课堂提不起兴趣，导致学生不能更好地获取知识。因此，老师在阅读教学过程中，首先要明确本节课的学习任务，在课堂上，将复杂的知识以视频、动画的形式更直观的展示出来，降低学生的学习难度，让学生更容易理解和接受，帮助学生树立学习的信心，在阅读中收获知识，体会阅读带来的快乐。兴趣是提高学生实际阅读质量的重要驱动力，同时其还会在很大程度上影响到学生在语文课程阅读教学当中的学习成果。……