不同早期母婴分离模型对雌性大鼠行为的影响

张蕴曦，陈鑫钊，王家钰，赵蓓莹，韩芳

（中国医科大学基础医学院组织胚胎学教研室，沈阳 110122）

早期生活压力在个体生长发育过程中起至关重要的作用。研究发现，抑郁的发生与儿童时期不良应激暴露密切相关［1］，受到早期生活压力影响的儿童有相当高的可能患有情绪和精神疾病［2］。母婴分离被认为是一种模拟早期生活压力的动物模型［3］。啮齿类动物研究表明，非常短暂的母婴分离可能会对后代的发育产生积极的影响，但长时间的母婴分离会造成负性影响，这种影响会在成年时表现出来，并持续终生。在啮齿类动物特别是在大鼠中，母婴分离被用作各种精神疾病尤其是抑郁症的模型。研究［4］表明，母婴分离可以造成大鼠成年后焦虑、抑郁、认知障碍等一系列异常行为。

目前最常用的建立母婴分离大鼠模型的方法是采用每天母婴分离3 h（maternal separation for 180 min，MS180）或15 min（maternal separation for 15 min，MS15），但是人们对2种分离方法对大鼠造成的行为影响存在较大分歧，尚无统一结论。一些研究［5］认为MS180会造成大鼠一系列负性行为，而MS15可以减少大鼠焦虑样行为。此外，一些研究［6］将MS15作为MS180的对照组。另一方面，在创伤后应激障碍、抑郁症等精神疾病中，有研究［7］发现雌性对精神疾病具有更高的易感性。同时有研究［8］发现，运动具有缓解焦虑、抑郁的作用。因此，本研究选取雌性大鼠为研究对象，探索MS180和MS15两种分离方法对雌性大鼠行为的影响，以及跑轮运动是否可以纠正母婴分离造成的雌性大鼠行为异常。

1 材料与方法

1.1 研究对象

2只SPF级12周龄Sprague-Dawley（SD）孕鼠，购自辽宁长生生物技术有限公司。……