引领学生实现动手操作实验

王永

物理学是一门实验性，应用性极强的学科。物理实验教学是培养学生：动手能力、实践能力和创新能力的重要渠道;是培养学生的好奇心、观察能力、操作能力、创造性思维，以及完善实验评价的重要途径。

教师应怎样实施创新教育，培养具有创新能力的创新人才呢？物理学科有着培养学生创新能力的肥沃土壤，亲临实验——激发学生的求知欲望，诱发学生的创新动机，引发学生的创新冲动，从而培养学生强烈的创新意识;同时，精湛的实验条件、较强的动手能力、实践能力都为创新提供了重要保证。使学生获得更多的动手机会，培养学生的动手操作能力、实践能力。紧扣物理学科特点，利用其独特的教学环境与条件，突出创新意识和创新能力的培养。实践教学中应关注物理实验的教学，它对于培养学生的动手能力，观察问题、思考问题、独立解决问题或团结合作、共同协调的能力有十分重要的作用。

多媒体技术在我校录像、电视、幻灯、投影、录音机和计算机等现代化教学媒体中的展现，已成改变了传统的“粉笔+黑板”的教学环境，把生动逼真的动画图像、清晰的文字注解和优美的声音集于一体，将学生带进一个声、像、图、文并茂的新天地，大大增强教学效果，给传统教学注入新的教育理念和活力。

一、重视探究性实验

探究性实验：学生既可以按教材方案实验，也可以通过自己设计的方案实验，这对培养学生的动手能力既有独到的作用，还能体现学科研究的过程和方法。……