基于“立德树人”的小学体育德育教学策略

李纪凯

随着我国新课程标准改革政策的发展，“立德树人”观念贯穿融入小学各类课程教学，已经成为当今素质教育最为重要的理念。

“立德树人”的教育理念一经提出，便引起教育界的巨大轰动，如何在各个学科中渗透德育教育的教学方式，成为我国教育界人士普遍关注的热点，由于小学体育课程具有课程内容多样性、户外教学较多等特点，因此，“立德树人”将小学体育教育视为德育渗透的重要阵地，以期能更好的提升学生的内在涵养，使其树立正确的三观。

1 对小学体育中德育现状的分析

随着当前我国新课程标准改革的推进，小学体育教学内容逐渐向复杂化发展，过去的教学内容不合理等情况也逐步得到了改善。但是小学体育中的德育教学仍然相对抽象，大部分体育教师未能在教学中有效体现德育内容，这使得体育教学中的德育内容出现了与学生的实际生活学习相脱离的情况，大部分德育内容仍然停留在喊口号、讲概念的阶段，对于小学生而言，这样的德育教育较为缺乏感染力。对于现阶段的小学体育教学而言，使用游戏的方式展现教学内容更容易被小学生所接受。另外，小学体育教学课堂中，仍然存在教学内容流于形式的特点，主要表现是在体育教学课程中，学生对于开展体育项目的兴趣较低，不愿积极完成每堂体育课程中教师所设计的游戏化教学内容，难以有效达成教学目标。这说明当前部分小学体育教师在设计课程的过程中，未能将课程内容与小学生学习思维进行结合，导致常规教学与德育教学的针对性不足，最终呈现出小学体育学科中德育渗透成果较低的情况。……