教学改革中对学生创新意识的培养研究
——以“工程材料基础”课程为例

李叶青，徐元婷，徐 泉，姜伟丽

（中国石油大学（北京）新能源与材料学院生物燃气高值利用北京市重点实验室，北京102249）

当今世界的科学领域不断延伸，工程材料的发展不断更新，工程材料和人类社会的发展始终并肩前行，单一的传授教材上的理论知识很容易使学生缺乏新鲜感和吸引力。此外，传统以教师为主体的教育方式不仅使学生成为被动接受知识的容器，而且也忽视了对学生学习能力的培养。

随着互联网技术飞速发展，知识的获取变得极其容易。因此，比起单一知识的传授，对学生学习能力的培育占据更重要的地位。21世纪的技能联盟提出要建立批判性思维、培养创造力和创新能力。人类社会的发展伴随着材料的发明和发展，材料是人类用来制造各种有用物件的物质，是人类生存与发展、改造自然的物质基础，也是人类社会现代文明的重要支柱。工程材料是用于机械、车辆、船舶、建筑、化工、能源、仪器仪表、航空航天等工程领域中的材料，用来制造工程构件和机械零件，包括一些用于制造工具的材料和具有特殊性能（如耐蚀、耐高温等）的材料。十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划的建议》提出[1]，坚持创新驱动发展，激发人才创新活力，完善科技创新体制机制，强化国家战略科技力量。进入新时代，世界新科技发展势头迅猛，因此培养学生的逻辑思考能力、创新创业能力变得尤为重要。……