高职学前教育学课程教学的问题及解决方法刍议

姜晓静

（川北幼儿师范高等专科学校健康管理系，四川 广元 628017）

高职学前教育专业学生学习过程中，学前教育学是必修课程，通过学前教育学来让学生掌握理论知识，提高学生的实践能力，这也是高职学前教育的教学目标。在课程教学过程中，教师要能够引导学生应用理论知识，改变以往过于重视理论讲解的情况，要建立实践教学体系。所以，教师就需要从学生的角度出发，尊重下学生的主体地位，深化教学改革，这样才能够充分体现学前教育学的价值。

一、高职学前教育学课程教学问题解决的必要性

学前教育学作为学前教育专业学生的核心课程，在培养专业人才上有着非常重要的意义。根据学前教育专业教学要求，要能够重视学生的理论知识学习，更加要能够让学生将理论与实际有效融合，通过对理论知识的应用来有效的解决实际问题。针对当前在学前教育学课程教学中所存在的问题，比如教学模式传统、教学方法单一等问题，通过积极解决和创新，才能够达到理想的教学效果[1]。在教学内容、方法等方面寻找解决方法，达到高职学前教育学课程教学人才培养目标，让学生能够在后续工作中也能够具备先进的教学理念，更好地完成幼儿园教学。在解决相关问题上，需要能够了解问题的原因，并且要能够根据幼儿园具体教学要求来开展教学，只有这样才能够让学生掌握幼儿园教学的工作要点。从幼儿园教师岗位来出发，教师根据这一内容来设计教学课程，明确教学目标。……