链接：让英语阅读更“有趣”

王芳

【摘 要】本文从链接的角度提出多元化与开放化阅读文本的重要意义，阐述链接时文、生活、类文和随笔等方式对丰富学生认知视野和思维的促进作用。依据阅读文本内容活化教学策略，引领学生结合自身阅读理解融入语篇和走进语境，鼓励他们在深层次阅读中获得丰富思维灵感，为积淀深厚知识底蕴和文化内涵奠定基础。

【关键词】初中英语;阅读;链接;时文;生活;类文

阅读在英语教学中太重要了，是学生积淀深厚知识底蕴和文化内涵的重要沃土，也是学生获得深层次理解感知的重要切入点。从拓宽学生的认知视野和思维出发，教师不妨多以开放化、趣味化与多元化导读策略，多给学生自由选择和主动拓展延伸的机会，鼓励他们在随时随地阅读英语中保持高涨的激情，带着新鲜感与好奇融入语境阅读，获得更多富有见解的意见和方法，让他们能真正爱上英语阅读，让他们在真正参与文本解读中形成多样化认知感思。

一、链接时文研读：开阔视野

时文是学生阅读和了解英语的营养套餐，是学生积淀深厚认知和文化内涵的资本。从拓宽学生认知视野的角度出发，教师多给学生必要的时文研读机会，鼓励他们在主动融入语篇中深入解读，让他们在真正研读文本中获得思维灵感，定能使得文本解读富有广度，也能吸引学生的阅读眼球与注意力。时文阅读能让学生在跟进文本的解读中获得丰富感思，能够让学生在拓宽自身认知视野和思维中强化识记运用，利于学生生成多样化丰富感触。……