高中数学教学中核心素养渗透研究

梁文贵

【摘要】新一轮课程改革对学生数学能力提出了新要求，把培养学生基本素质作为新的教育目标。因此，在高中数学课堂中，如何有效地渗透学生的基础素养教学，是摆在高中数学教师面前的一个新课题。为提高学生的数学基础素养，教师在教学过程中应采用合理的教学方法，注重培养学生的创新意识和逻辑思维能力，以提高学生的综合素质，促进其全面发展。

【关键词】高中数学;核心素养;渗透;方法策略

高中是学生学习生涯的关键节点，有的学生在高中阶段进步很快，有的学生不及格，成绩一落千丈。这关系到学生和教师的个人努力以及教育理念。此外，一些学校对学费的追求，导致教师忽视了素质教育对提高学生学业成绩的要求，采取灌输、封题的策略进行教学。这种忽视学生主观能动性的教学方法对提高学生的数学综合素养有很大的影响。教师本着对学生负责的态度，注重基础素养在教学中的渗透，变知识教学为技能训练的综合教学，丰富数学教学内容，增强数学教学的活力和活力，以培养学生良好的学习习惯和良好的个人品格。

一、创设教学情景，渗透核心素养内涵

直观想象是高中数学核心素养的重要组成部分，也是学生应具备的基本素养。在高中数学教学中，大量的理论知识需要学生运用一些直观的图形进行理解和分析，才能有效地产生空间感知能力，进而对知识进行综合分析。其中，有效的数学教学情境可以激发学生的空间思维，使他们能够直观地分析数学问题，有效地锻炼学生的直观形象能力。……