小学数学个性化作业设计的实践研究

卢玉良

【摘要】在小学数学课程教学活动实际开展的过程当中，作业作为教学活动的重要环节，最为主要的目的就是对小学生的知识掌控状况以及运用状况进行检测，与此同时也是对自身教学效果的检测。近些年来，伴随着新一轮基础教育课程改革的不断深入以及推进，要求小学数学作业的设计需要具有个性化特点。本篇文章就对小学数学个性化作业设计进行了简单的解析以及探究，希望可以为小学数学教学工作者提供一些参考。

【关键词】小学数学;作业设计;个性化;实践探究

引言：新时期，在新课标理念下，小学数学作业的设计应当具有个性化以及创造性，需要对以往较为传统的作业模式进行进一步的改善，将数学作业与解决和探究具体问题有机结合，目的在于进一步激发出小学生的主动学习意识，促使小学生可以得到个性化发展，有效激发出小学生对数学课程知识进行学习的热情以及兴趣，并且数学知识实践能力也得以不断提升，进而进一步提升小学生的数学综合素养。

一、小学数学个性化作业设计的优点

第一，综合性。小学数学教学材料虽然内容极为丰富，但是知识有限，小学数学老师在对作业进行布置的过程当中，可以让小学生利用课余时间以及课外时间，设计出多种形式的作业，对数学课程知识进行进一步的巩固，并促使知识转化为能力，也可以与其他教学课程相互结合，进一步拓展小学生的视野，有效解决综合性问题;第二，趣味性。……