探析情感教育在初中美术教学中的渗透

张学

摘要：美术教育对于青少年的心理健康起到了积极的作用，有利于让学生养成积极乐观的心态和持之以恒的学习精神，这体现了美术课程在学科本体学习基础上对非智力因素的强调。教师通过将情感教育融入美术课堂，能够帮助学生不断调整学习目标和方法，形成持久的学习动力和良好的心理暗示，从而进一步促进学生的发展。

关键词：情感教育;初中美术教学;渗透;

引言

美术是初中阶段的重要学科之一，其在陶冶学生情操，培养学生发现美、感知美的能力方面有十分重要的作用。同时美术教学对于学生综合素质的提升也有极大的促进作用，素质教育的深入，促使社会各界越来越关注学生综合能力的培养和提升，美术教学的重要性也得到了更多人的认可。如何提升初中美术教学质量、培养学生的综合能力是当前美术教学的重点工作。情感教育作为初中美术教学中常用的一种教学方式，在引导学生感知和理解美术、加深学生对于美术中情感感染力的體会等方面有不可或缺的作用。因此，在初中美术教学中有效地渗透情感教学十分必要。

一、充分使用情感素材

对教师而言，要想将情感教育渗透在初中美术教学之中，首先，便要对书中的情感素材进行归纳。比如教师可以按照表达情感不同，将其分为爱国型素材、乐观型素材、悲伤型素材等。其次，在美术课堂上，教师要充分利用多媒体手段。针对初中生容易被大幅渲染的图画、生动灵活的视频所吸引，教师要改进素材的呈现方式，以多媒体形式呈现。……