黄丽
(江西省上饶市广信区铁山乡中心小学,江西 上饶 334100)
与课堂教学不同,校外拓展活动让学生离开了学习,真正地做到了走入大自然,走到社会中。学生们在校外拓展的过程中,可以自己独立完成活动,也可以与其他的同学组成美术小组,齐心协力完成相应的任务,在这一过程中,学生们的实践能力以及与他人交流与合作的能力都获得了显著提升。
在校外拓展活动的过程中,学生们有了更多与他人和社会接触的机会。在与他人接触交流的过程中,学生们更好地了解了社会中不同人群的生活百态。学生们也可以自主选择自己喜欢的课外拓展活动形式,参与到不同的活动中来,这不仅仅有效地丰富了班级学生的课余生活,更能够鼓励学生以积极的心态融入社会的大环境中,培养学生们的社会适应能力。
在小学美术校外拓展活动的规划过程中,教师可以选择一些特定的艺术地点,根据场所中所具备的美术资源,拓展学生们美术学习的空间。在我国的精神文明建设的过程中,大部分的城市都有很多的博物馆、艺术馆、美术馆地点,教师可以充分挖掘本地博物馆中所包含着的美术教育资源,带领学生在参观博物馆的过程中参与相应的实践活动。……