小学中高年级语文教学实践中拓展阅读教学分析

李金成

摘要：：随着新课程标准改革的不断推进，小学中高年级语文教学阅读实践中，需要教师加入更多的拓展阅读元素，不仅能够开阔学生们的阅读眼界，提升其语文综合素质，还能够使课堂更加生动有趣，调动学生们的学习积极性。拓展性阅读是小学语文传统阅读课堂中的创新部分，对学生们起着潜移默化的作用，有百利而无一害。基于以上，本文将就小学中高年级语文教学实践中拓展阅读教学的必要性及其具体实践的教学策略展开分析和探讨。

关键字：小学语文;教学策略;阅读教学;拓展实践

引言：在传统的小学语文阅读教学中，教师往往采取将课内阅读课文讲解到透彻，但是对于学生们而言，或是枯燥乏味、没有新意的课堂，通常会导致教学效果差，上课质量和效率低的结果。而随着教育部门提升对学生们综合素养的培养的重视后，语文课内外的拓展阅读的重要性更不容小觑。小学中高年级的学生更需要通过一定的拓展阅读和研究，拓宽视野，积累好词佳句，并为日后的科目学习和了解奠定良好坚实的基础。因而，对小学中高年级语文教学实践进行拓展阅读教学分析具有必要性。

一、小学中高年级语文教学实践中拓展阅读教学的现状极其重要意义

俗话说，“读万卷书，行万里路”，对于学生们的健康全面发展而言，简单的几本教材中的阅读材料是远远不够的。阅读作为小组语文教学中必不可少的一部分，在小学中高年级语文阅读的教学实践中，却仍然出现着以下几大问题。……