论中西方文化的差异性对母语负迁移的影响

李亚妮，周跃红

（山西中医药大学国际教育学院，山西 太原 030024）

语言是文化的表现形式，文化是语言的基础。根深蒂固的母语文化植根于二语习得者的内心，并对第二语言的学习产生反作用力。因此，文化的差异性对母语负迁移具有深远影响。汉语和英语两种语言，分别属于汉藏语系和印欧语系，它们的历史演变、地理环境，社会人文千差万别，因此在语言表达上也大相径庭。所以，理清母语负迁移、文化、语言等概念及联系，具体剖析中西文化差异对母语负迁移如在文字、句法、语序时态和介词使用等方面的影响，对英语学习者理解中西文化差异性及其影响，减少母语负迁移的负面效应，提高英语综合水平和跨文化交际能力有重要意义。

一、理论概述

（一）语言迁移理论 语言迁移是第二语言习得（Second Language Acquisition)的重要组成部分。母语迁移（L1 transfer）指学习者的母语对二语习得的影响。

迁移分为正迁移（positive transfer）与负迁移(neg⁃ative e transfer)。当母语和目标语言有不同的语言系统和特征时，会发生负迁移现象。由于中西方文化的不同，中英文在表达上也有诸多差异，这种差异对语言的学习产生消极影响：表现为语言过度泛化、省略、过度使用和回避等方面。[1]

（二）文化和语言的内涵及联系 文化是一个含义丰富的概念，包括思想意识、自然背景、道德法律、风俗习惯、情感交流等各个方面，文化融于人们生活的点点滴滴和方方面面。[2]对文化比较全面的解释为：文化是复杂的综合体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律习俗和任何人作为一名社会成员而获得的能力和习惯。……