高职“专业综合实训”课程教学改革探索与实践

黄 燕

(1.湖北科技职业学院 机电工程学院，湖北 武汉 430074；2.湖北开放大学 机电工程学院，湖北 武汉 430074)

一、引言

机械制造业是国家的支柱产业，其发展水平是国家工业化程度的主要标志之一。机械制造业的进度与发展离不开人才的培养，高职院校针对国家对人才的需求，开设了相应的制造类专业，旨在培养出符合社会需求的高质量、高水平的优秀毕业生，为制造业的快速发展注入创新的技术和新鲜的动力。高职院校依据就业岗位群，以市场需求为导向，将机械制造进行专业划分，常规开设有模具设计与制造、数控技术、机械设计与制造等专业。依据专业特色，各个制造类专业之间既有相通点又有不同点，各专业开设的专业基础课程基本相同，专业必修课程和专业核心课程上则凸显了专业的差异性和特殊性。

“专业综合实训”这门课程在机械制造类各专业均有开设，是一门综合性很强的实训课程，目的在于培养学生将已学理论知识和实践技能综合应用到具体的实训项目中，从而构建一个完整的专业知识体系[1]。根据专业性质，各专业在实训项目的选择、实训内容的安排上各有不同，例如，模具设计与制造专业偏向于凸、凹模的设计与加工，机械设计与制造专业偏向于产品的正、逆向设计与加工，数控技术则偏向于夹具的设计和零件的加工。这些“专业综合实训”课程在实施过程中都离不开加工，其中数控铣削加工是最典型、最具代表性的一种加工方式，在数控技能大赛中运用非常普遍。……