高校思想政治教育和大学生创新创业教育的协同模式研究

陈晓璇

(郑州工程技术学院 国际教育学院，河南 郑州 450044)

大学生的创业创新一直是一个热门话题，社会对当代大学生创新创业能力也提出了更高的要求,因此，高校在开展素质教育的同时，必须对创新创业教育重视起来，尤其是要积极探究并寻找有效的办法，把创新创业教育和思想政治教育相结合，让大学生在离开校园步入社会的时候，知识理论与实践能力并存，让二者的有机结合为大学生未来的发展奠定基石。

一、探索思想政治教育与创新创业教育有效结合的意义

(一)思想政治教育为创新创业教育带来了重要的理论依据

高校思想政治教育不仅能在理论基础上为大学生提供政治层面的思想意识，同时还会为大学生未来工作和生活提供指导,它是一门实践性与指导性并存的一门学科。要想倡导和实行好素质教育，思想政治教育的推广是必不可少的重要渠道，其作为大学生必修的一门课程，也应当及时紧跟时代发展，从思想政治角度出发，用大学生感兴趣的时事政治对大学生创业就业进行指导。二者的有效结合旨在实现思想政治教育与创新创业教育的相互融合,以提升大学生创新创业意识为目标,借助思想政治教育优化创业环境,激发大学生自主创业积极性。同时也旨在能够帮助学生树立正确的就业创业理念,确保他们在市场竞争中占得先机,从而实现高职院校的人才培养目标。

(二)创新创业教育为思想政治教育带来了全新的教学视角

在我国开展创新创业教育之前，国外的高校已经开始进行创新创业的教育，尤其是在理论和实证方面，都有着显著的研究成果和丰富的教学经验。其目的就是为了大学生在校园里就能学习到一系列大学生应具备的职业素养和能力，立足于创新创业的视角，通过创新创业项目活动、创新创业的理论知识学习和创业成功人士的经验分享等形式，最终让大学生获得个人能力、个人品质、职业素质等方面的提升。思想政治教育有着教育性、先进性和引领性，随着社会的发展，创新创业教育也是高校在培养高素质人才时期的关键点，因此，二者的有效结合不仅顺应了社会发展的需求，也是为思想政治教育注入了新的活力，是教育改革的需要，同时也可以借助创新创业教育里提高大学生的就业质量和创业成功率。

(三)国家人才战略工作发展趋势使然

从当今的国际发展形势和我国社会需求来看，拥有创新型人才是竞争发展的关键因素。培养创新型人才就显得尤为重要，创新创业教育对大学生职业能力、职业素养以及企业家精神的培养反映了社会的需求，同时也与高校思想政治教育培养大学生的目标相一致。创新创业教育可以让大学生在校园里学习思想政治教育的同时了解国家未来发展和社会需求最新动态，形成时刻关注国家大事和国家相关政策方针的习惯，站在政治角度思考问题，使大学生思想政治教育模式更加灵活，内容更有针对性。而思想政治教育又为创新创业教育提供了理论指导依据和发展实施的新模式，二者的有效结合也为高校教学改革提供了新思路。

二、探索思想政治教育与创新创业教育有效结合的因素

(一)目标

创新创业教育，强调的是以创新创业基本素质为核心的职业精神和创新创业能力的教育，培养具有首创精神、冒险精神、创业能力、独立工作能力，以及技术、社交、管理等技能的、有着开创性个性的人。

思想政治教育是学生意识形态形成的关键，高校思想政治教育主要的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和可靠接班人。

由此看来，思想政治教育与创新创业教育的目标相一致，都是为了培养符合社会发展需求的高素质人才。而思想政治教育的关键在于培养大学生的思想意识，创新创业教育的关键则是培养大学生的社会实践能力，二两者在目标理念上具有相通相融的特质，用符合社会发展的思想政治意识去提升大学生的社会实践能力，使大学生有把理论知识转化为行动实践的能力。

(二)内容

思想政治教育的主要内容就是围绕中国特色社会主义和马克思主义等相关的理论知识开展教育教学，从而树立大学生拥有正确的世界观、人生观、道德观，等等，重点在于对大学生思想政治层面的教育和培养。

而创新创业教育的主要内容是学习并掌握创新创业的内涵与特征、企业家精神和品质、创新创业的形势与政策、创新创业个人能力和团队精神等基础性和实践性知识，重点在于对大学生创新创业能力和社会实践能力的教育和培养。

两者在主要内容上可以实现教学内容的有效融合。思想政治教育可以正面引导青年学生树立正确的创业观、良好的创业操守及纯正的创业动机。创新创业教育可以引导青年学生树立远大的职业理想，更大限度激发每个学生的潜能潜质；可以进一步将思想政治教育核心内容的理想信念教育由抽象变得更具体。[1]

(三)形式

思想政治教育一般侧重于理论知识的教学，通过对马克思主义中国化的相关知识学习，并结合时代发展规律，着重大学生身心发展规律的现实教育，思想政治教育更偏重于理论教学形式。

创新创业教育一般侧重于实践活动的教学，通过对商业计划书的撰写、小组模拟商业实践活动、组织到企业参访调研等形式开展，为大学生提供更多的机会去把理论化为实践能力，了解创业风险与机会，学会用企业家的思维去创业，创新创业教育更多侧重的是实践教学形式。

思想政治教育可以在教学形式上为创新创业教育提供理论教学的指导依据，提升创新创业教育中的行为规范和思想政治指导，引导学生在创新创业过程中更加具有社会责任感和道德规范。创新创业教育可以在教学形式上为思想政治教育提供实践教学的指导依据，提升思想政治教育中的创新性和实践性，引导学生在学习思想政治的同时培养时刻关心国家大事和方针政策的习惯。

三、探索思想政治教育与创新创业教育协同模式的必要性

(一)为大学生树立良好的创业就业价值观

科学正确的创业观是指在正确认识自我的前提下，客观的评价市场，合理的判断个人与社会关系的基础上，实现个人价值与社会需要完美结合的创业观念。[2]当代大学生普遍缺少正确的创业就业价值观，缺乏沉着、冷静稳定的心态，导致大学生在创业中出现的价值观不稳定,价值取向迷茫,社会责任意识淡漠等问题。

高校思想政治教育者不仅仅需要去培养大学生正确的创业就业价值观，同时更加应该注重对创业就业认知和道德的培养，让大学生在创业就业过程中，有过硬的抗压能力和良好的心态素质，可以从容冷静地面对创业就业过程中遇到的各种困难和问题。尤其是在面对个人利益与集体利益、国家利益、职业道德等层面，能有坚持正确决策的决心，从大局出发，在确保不违法不犯法，集体利益和国家利益不受侵害的前提下再考虑个人利益。

(二)为大学生提升创业就业能力

想要提升大学生创业就业的能力，思想政治教育有着举足轻重的作用。在大学生步入社会前，他们对社会的认知程度较低，也没有足够的职业经历和人际交往，对各行各业的发展和前景的认识也不充足，又缺乏应对市场变换的市场经验。

思想政治教育正是可以培养大学生们必不可少的能力，如培养他们创新创业的积极性、激发对创新创业的热情，通过对思想政治教育的学习，可以了解并正确看待到当今社会就业压力大、剩余劳动力过多、创业之路坎坷等问题，培养大学生有良好的抗压和抗打击能力，能够正确处理创业就业遇到的种种困难和打击，从而提升大学生的社会责任感。

(三)为大学生提供良好的创业就业心态

思想政治教育可以通过案例分析的教学模式，引导大学生对创业就业的各种观念有一定的认识了解，模拟大学生面临各种创业就业的挫折和困难时，应怎样保持良好的心态去积极面对并加以解决。同时也应当通过小组活动或者创新创业大赛等形式，检验大学生是否掌握了把理论知识转化为实践的能力，在团队合作中能否保持独立思考的同时又兼顾互帮互助，共同进步的优良品质。

(四)为大学生培养良好的职业素养

高校应该加强思想政治教育中的职业素养的教育教学，让学生懂得脚踏实地，有“干一行，爱一行”的奋斗精神，任何岗位都是可以通过自己的努力和专业技术得到锻炼提升，从而获得升职加薪等较好的待遇。尤其是要根据大学生不同的性格去培养他们的职业素养，发现他们每个人的优点和长处，教会他们拥有企业家的人格，用企业家的精神去创业就业，提前为大学生在今后创业就业的道路上打下良好的基础。

四、创新创业教育辅助思想政治教育

(一)有利于教育教学的巩固提升

思想政治教育的教学内容是与时代发展相结合的现实教育，同时也是马克思主义中国化的理论学习，二者充分地将理论学习与社会现实结合起来。创新创业教育和思想政治教育的教学方法都强调顺应社会时代的发展，强调人的思想意识和实践能力与社会需求之间的平衡发展，不论是从教学目标还是教学内容上来看，两者都有较强的共通性、包容性。

思想政治教育注重的是培养大学生思想层面和政治意识层面的发展，而创新创业教育则是更加注重培养大学生创新意识和社会实践能力的发展，把二者有效地结合起来，就是用符合国家未来发展的思想政治意识去引导大学生创新创业能力的提升，使大学生能够把自己所学的理论知识用正确的思想意识转化为行动。

(二)有利于高素质人才的培养

随着我国对高校教育改革的不断重视，对思想政治教育的要求也在逐渐加强，尤其是实践性的要求，将创新创业教育和思想政治教育相结合，就可以有效地提高创新创业教育在高校教育中的普及率，切实有效推进教学活动的顺利开展，以此触发不同专业的学生思考创新创业教育该如何和自己所学专业相结合，让学生有意识地去强化自身的综合实践能力。同时，创新创业教育也可以充分利用高校思想政治教育的实践课，为高校创新创业教育奠定基础，是促进大学生全面健康成长和实现人生价值的需要，是促进学生创新创业能力的持续有效提升，更有利于创新创业人才的全面培养，缓解就业压力。

(三)有利于思想政治教育教学改革

高校应积极将创新创业教育融入思想政治教育，将其作为人才培养过程中的重要内容，将能够切实有效推进教学活动取得良好进展，提升总体的教学效果。我国高校思想政治教育中存在着缺乏创新性、实践性、与时俱进性、时效性等问题。而创新创业教育与我国所倡导的以改革创新为核心的时代精神完全相符，创新创业教育充分体现了素质教育的内涵，同时突显出了时代发展的特征，提升学生适应时代发展潮流的能力。[3]从上述观点来看，创新创业教育不仅仅是顺应的社会发展的需求，同时也满足我国高校对培养高素质人才提出的教学改革需求。

五、探索思想政治教育与创新创业教育中存在的问题

(一)思想政治教育与创新创业教育的融合偏差

目前，我国高校开展的创新创业教育课程，极少从思想政治教育的思想意识层面去授课，没有融入思想政治教育中的社会主义核心价值观来引导学生。而思想政治教育类的课程，也是极少从创新创业教育的实践性教学模式层面去授课，对于创新意识、团队合作、抗压能力等精神品质的重视也比较欠缺。二者在教学内容方面仍然缺少融合性，没有较强的交叉渗透，这样就容易造成大学生缺少本应该承担的社会责任和政治意识层面的创业就业价值观，使得大学生在今后创业就业中遇到挫折和打击时，没有坚定的信心和明确的目标，加大了大学生创业失败或者总是不停换工作的概率。

(二)思想政治理论课教师创新创业知识匮乏

经验丰富的教师，清楚思想政治教育对大学生创新创业整体能力的引导是有多么重要，同时也善于在课堂上运用合适的教学模式来激发大学生的创业兴趣和创业思维，并通过案例分析等形式，让学生沉浸在运用思想政治理论知识结合专业理论知识去解决实际问题，从而提升自己的专业素养和专业技术能力。

在我国高校中担任思想政治教育理论课的任课教师，大多数没有管理过商业部门或自主创业的经验，“双师型”教师的数量也不是特别多，单纯的课本理论知识难以去激发大学生创新创业的热情，更没有生动形象的案例分析或丰富的创业实践经验，这样的教育模式就难以从实践教学层面教授大学生创新思维、创业能力等方面的培养，难于满足培养有较高素养创业者的授课目标。

(三)思想政治教育方式单一

高校在人才培养方案及课程体系设置上通常偏向于专业课程创业价值观的培养变成了理论性和的通识性教育，这在一定程度上就让大学生对创新创业教育和思想政治教育融合的学习意识有所淡化，对于开展因材施教、因人施教的模式也是困难重重。加上思想政治教育课程中创业价值观内容单一，理论知识占比较大，难以顾及大学生创业教育中价值观与情感的变化，这样就使得任课教师在教授相关知识理论时没有考虑到学生的个体差异性，没有根据市场大环境需求的变化去不同程度地引导学生要应对不同阶段性的市场规律，也没有对大学生在不同环境中所需要的不同类型职业素养的进行培养。由此看来，因为授课方式的不足，就会减弱对大学生创业就业中创新意识和灵活应变能力的培养。

六、探索思想政治教育与创新创业教育的协同模式

(一)教育教学理念的融合

思想政治教育不仅仅是培养大学生基本的思想政治意识教育，同时也要去塑造大学生步入社会上所需的职业必备素养。

应注重思想政治理论与创新创业实践的有机融合，通过对成果故事案例的分析、自我测试、课堂演练等方式进行授课指导，通过教学方法和教学模式的改革融合，不仅能激发大学生的学习热情和兴趣，也能提升大学生的创新意识和创新思维的培养，从而达到培养创新型人才的教育目标。因此，要在培育时代新人的整体观中把握创新创业教育与思政课教学的内在统一性，积极发挥创新创业教育与思政课教学之间的融合功效。[4]

(二)教育教学内容的融合

从创新创业教育来看，应发挥思想政治教育的思想引导作用，从大学生的思想、意识及精神等方面教育，培养大学生对创新创业教育所需要的思想品质和职业精神。利用思想政治教育，让学生有及时吸取经验教训的能力、正确认识挫折和抵抗挫折的能力、正确认识自我过错的能力，让大学生尽快树立良好的创业素质，形成积极乐观的心理状态，从而为他们提供源源不断的精神动力，使其能灵活应对复杂的市场经济环境中的各种挑战和挫折。

(三)实践活动的融合

在高校思想政治教育中，教师应以创新创业内容为载体，让思想政治教育变得触手可及。作为高校，应该对创新创业教育及思想政治教育进行探讨交流，寻求二者相融合的有效方法，尤其是在实践活动上面的融合，让大学生能自主地将理论知识运用到实践当中，提升大学生在实践中应用所学知识解决实际问题的能力。从大学生感兴趣的话题和社会关注度高的热点问题入手，积极鼓励大学生针对目前大数据创业的优劣势、就业现状和解决办法等方面展开调查分析，激发大学生的创业热情和对国家相关方针政策的理解，为大学生步入社会打下坚实的基础。

在校外实践中，按照高校的教学目标，组织带领大学生到知名创业企业参观访问，让他们真真切切地感受到企业家精神的魅力和社会责任感的重要性。与创业成功者的交谈中，也能学习到创业的艰辛和毅力，同时也能了解到自身在创业就业中所缺少的部分，能够提升大学生主动学习的积极性。

(四)培训思想政治理论课教师的创新创业知识

高校教师应树立以人为本、全面发展的创新创业新理念，将思想政治教育教学与创新创业教育充分结合起来。高校应提供给教师优质的资源平台，与有创新创业经验的教师和商科专业教师多交流探讨，从教学内容、教学形式、教学方法等方面，积极探索创新创业教育融入思想政治教育的模式。在保证专业基础课的前提下，加强对教师的创新创业知识培训，组织教师与创业成功者交流经验，共同寻找提高大学生创业素养的所面临的问题和有效途径。