高职院校思政课实践教学路径研究综述

卢璇

（南京机电职业技术学院，江苏 南京 211135）

一、国内外研究现状

笔者通过知网数据平台，以“高校思政课实践研究”为主题搜索，有相关文献1007 篇，本文就相关研究成果进行整理综述并进行归纳式探讨。

（一）对高职院校思政课实践教学内容的研究

国内学者基于一些思政课教学的实际经验，从不同视角对教学形式进行了界定和阐释，总结来说，国内教学形式呈现出多样化的特点。李松林等学者从课堂教学和校园实践两个方面阐释了思政课实践教学的形式。课上课下的、学期中和假期中的实践教学；显性地和隐性的实践教学。上文中汤丽谨对思政课教学内容的阐述，也是大多数高校所采取的实践教学形式分类。阎占定将思政课实践教学分为四大类，即语言表达、音像图书、社会实践、第二课堂，并对每一种分类展开了详实具体的探讨。柳礼泉从六个角度系统阐述了思政课实践教学的方式，即在思政课实践教学环节融入相关案例、校园特色文化，依托社会实践和基地教育开展研究性实践教学活动。

（二）对高职院校思政课实践教学功能的研究

上文阐述了部分学者关于高职院校思政课实践教学形式的观点，其研究的切入角度各不相同，因此也使得不同形式的教学形式发挥出了不同的教学功能。有部分学者根据教学功能的发挥对标教学目标来评估教学形式的效力，目前为止，学界有关高校思政课实践环节的功能作用见解一致。……