新媒体时代下幼儿绘本互动形式的研究

张学兰

（甘肃省东乡县那勒寺镇李牙幼儿园，甘肃 东乡族县 731400）

引言

近些年来，以绘本为主要形式的幼儿学习方法在学前教育方面形成了主流风，由于绘本故事情节丰富易懂，内容新鲜有趣，画风突出，在各方面受到了广大幼儿的喜爱。幼儿绘本在他们的成长和提高阅读兴趣等方面有着积极的意义。

一、新媒体时代下幼儿绘本互动形式的研究现状

（一）互动形式情境创设不自然的情况，新媒体增强了绘本形式的互动

新媒体时代下的绘本阅读仍然是有些问题。从事幼儿教学的老师对于绘本阅读故事的创设缺乏经验，大多数老师停留于表面，传统的老师对于新媒体没有对新媒体技术掌握的过于熟练，对于绘本的分析不够到位，所以在故事情境创设不丰富，情境创设可以提高幼儿在学习方面的兴趣，毕竟利用新媒体可以达到视听结合的效果，在教学实践中，很多老师在情景创设这一方面费尽心思，只为让他们的学生上起课来生动有趣，绘本阅读虽可以增强学生的互动，但是在老师在做有关幼儿绘本阅读学习的有关教案时，不能牵动学生们的学习思维的话，将整个学习过程穿针引线，这是他们重要的教学工作。新媒体时代下幼儿绘本互动，终究会成为幼儿时代的一股潮流。幼儿绘本本身就是一种好的学习方式。孩子通过识图，看画，从中获得小知识，在这个学习过程中可以提升孩子的语言能力，看图说出自己所想的，同时可以激发自己的想象力，对图片产生自己的不同的想象，在其中浮想联翩，拥有自己的想象空间。……