网络环境下多向互动学习的行动研究

张欢

（河南省驻马店财经学校，河南 驻马店 463000）

引言

互动也就是在学习中老师和学生展开的互动交流，增加彼此的感情，并且交流知识信息。受到了以往教学的影响，在中职语文课堂上，还存在着一些问题，学生的实际学习情况和老师在课堂上讲解的程度是不相符的，此外，中职学生的基础知识不是很扎实，学生们在课堂上没有主动性，这也导致课堂效率无法提升。因此在中职语文教学中，老师要注重师生互动模式的开展，最大化保障学生的学习质量。

一、中职语文课堂上开展多向互动教学的意义

（一）拟补以往教学的弊端

从教育学的观点出发，互动教学是课堂教学的发展趋势。人类的认知主要是来自实践，人的发展也和实践活动息息相关。对于中职学生来说，实践无非就是在对课堂教学活动的参与以及体验感，从心理学的角度出发，人之所以会认识事物，其主要原因是对该环境有相关信息的输出，换一句话说也就是，人之所以会认识事物，主要是人以及环境共同产生的作用。在以往的教学模式下，我国语文为了最大化提升学生的成绩，老师多采用的教学模式就是说教式，老师在课堂上起到了主导地位，学生们只能被动的听课，这样的情况下，即便老师在课堂上把每个知识点都讲解得很全面，但是学生的学习状态是非常被动的，这也导致学生对课堂是毫无兴趣的，因此无法更好地吸收知识。此外，还有的学生在课堂上受到了长期的压制，这就削减了他们的热情和信心，这对于学生的发展都是不利的。……