浅析小学高年级数学解决问题教学策略

马玉林

（甘肃省积石山县癿藏小学，甘肃 积石山 731700）

引言

“解决问题”教学策略的有效运用,有利于学生克服学习数学的困难,在逻辑思维上得到训练。为了让“解决问题”策略在教授小学高年级数学中得有运用,让学生在数学这门科目上得到一个长远的发展,因此,我们需要明确和了解以下方面。

一、“解决问题”运用的教学现状与挑战、机遇

“解决问题”教学策略的广泛运用,说明此教学方法有着不可代替的作用,所以我们首先得了解其的优势和现阶段教学中的运用,这样才有利于我们从更广的方面去运用到教学活动中。

（一）“解决问题”教学策略运用的现状

在我国教育机制不断改革和新课标的实践不断深入,同时在“解决问题”的教学策略方面得到广泛借鉴和运用,并且取得一定的成效。但一直沿用下来的各种教学策略的影响下和随着教育改革出现的各种新问题,在这种现状的双面夹击下,是这类教学策略的运用,收到了一定的限制。主要表现在各种教学模式比较单一和教学方法没有与时俱进。

（二）“解决问题”教学策略运用的挑战

由于教育教学中的传统观念和教学方法,教育思想的根深蒂固,使得这些跟我国一直改革的教育体制发生一定的冲突,也难以在短时间得到缓解。这种矛盾主要体现在小学高年级数学上,这个阶段学生需要逐步培养独立思考解决问题的能力,但是一些滞后的教学方法制约着其的运用和取得的效果,难以得到提升,这些都是急需要解决的问题。……