情感教育在初中美术教学中的渗透探究

安徽省阜南县第二初级中学 何艳秋

如今，国家日益重视广大学生的全面发展。新课改下我们中学教育要更加重视对学生进行德、智、体、美、劳各种综合素质的培养，其中美育主要通过对艺术的训练来实施和完成。美术教育的宗旨是为了培养和激发学生的审美意识，使得学生们具有自主发现美、欣赏美、创造美的能力。与其他专业相比，初中美术并没有得到我们的教育和工作人员的重视。在我们新课程改革的视角下，要进一步改善中学生的艺术教育状况，加强美术教学中的情感教育，为学生德智体美劳全面发展奠定坚实基础。

一、初中美术教学中渗透情感教育的意义

(一)与初中生的情感特征相符

初中生的思维不够成熟，容易叛逆，家长或老师的批评可能会对学生心理造成一定影响，运用情感教育方法，可以更好地满足学生的情感需求，将学生内心的情感隐蔽因素挖掘出来，让学生具有积极乐观的生活及学习态度，助力学生身心健康发展。

(二)与初中美术课程特点吻合

初中美术科学表现出一定的特殊性，不仅要教会学生理解和掌握美术基础知识，更加注重挖掘学生的美术潜力和艺术方面的智慧，让学生在文化熏陶下形成创造力，不断丰富学生的情感体验。实践教学中，将学生心理活动与情感体验结合，有助于提高学生的艺术水平及审美能力。

(三)贯彻落实素质教育

素质教育的实质目标是促进学生德智体美劳全面发展，如何培养学生成为高素质的中学生已经成为教学宗旨，教师既要关注学生的思想动态，又要落实现代化教学理念，使学生具有社会所需的关键能力，实现素质教育目标。……