聚焦统编版教材，创设基于儿童本位的生命课堂

安徽省宣城市泾县城关第五小学 陶 然

一、小学语文统编教材编写意图

从小学语文统编版教材选文来看，其既强调了经典性，又兼顾着时代性，无论对学生的学习还是身心健康发展均有重要意义。在最难的写作部分，小学语文统编版教材也进行了相应调整，在新时代背景下更注重写作方法的引导。但无论是识字、词语、写作还是阅读教学，其重要任务还是要放在基础知识上，也就是培养学生语文学习的能力，如：识字能力、写作能力及思维能力等。为此，借助小学语文统编版教材实现基于儿童本位的生命课堂，是广大一线小学语文教师需要重点掌握的。

二、基于儿童本位的生命课堂构建策略

（一）“识”教材，用语文要素落实工具性

小学语文统编版教材将语文训练基本要素，包括写字、口语表达、阅读理解及逻辑思维等始终贯穿整个教材。因此，教师需要善于挖掘教材，开展“一课一得”的教学活动，培养小学生基本的语文知识、必备的语文能力。

1.夯实基础，注重识字写字

基于新课标，小学语文对识字写字教学做出了更为准确的定位。简单说，识字、写字是一二年级的教学重点，也是语文学习的黄金时期。因为一二年级学生识字写字的学习速度及质量在一定程度上影响着学生今后的读书成效。因此，夯实识字写字教学尤为重要。

如：在日常教学实践中，教师应善于立足统编版教材采用集中识字和分散识字相结合的方法，进而达到识字、写字能力双重提升效果。……