基于新部编版教材的小学语文群文阅读教学研究

安亚亚 （甘肃平凉市静宁县细巷中心小学）

在小学语文教学中，群文阅读是一种切切实实提升学生阅读能力的教学方法。通过在小学语文教学中开展群文阅读教学，学生的阅读速度有了大幅度提升，阅读数量和阅读质量也有了明显的提高，学生能阅读更多种类的文章，从而促进了小学生语文素养的提升。为了更好地提高学生的阅读效率，教师要以新部编版小学语文教材阅读特点为基础，积极探究行之有效的教学方式。

一、新部编版小学语文教材阅读教学特色

新部编版教材的阅读教学，以各单元的学习（分为“教读课文”和“自读课文”）为主要内容，并结合“课外古诗词”和“中外名著”的诵读，从而形成由“老师教读课文”到“学生自读课文”再到“课外延伸阅读”的良性循环，并在这方面突出特色，更好地完成新课标所提出的“多读书，好读书，读好书，读整本书”的倡议，以期能达到课内外阅读总量400 万字的要求。

二、新部编版小学语文教材中群文阅读教学的意义

（一）有效提升学生语文素养

基于新部编版教材的单元结构，并结合教学实际，强化和培养学生的阅读能力和阅读兴趣则显得尤为重要。通过群文阅读的教学方法，明显增加了学生的阅读量，从多方面多角度提高了阅读能力，使学生养成了读书的习惯，让他们通过书本了解外面的世界和更多的知识。

（二）有助于培养学生的思考能力

群文阅读就是在单位时间内阅读互相关联的多篇文章，关注文章的语言特色、组织建构、思想感情、写作技巧，通过在讨论中整理思路、发现联系、比较异同，来提高学生的阅读素养。……