“泛娱乐化”背景下的小学语文文本细读教学

2021-12-01 11:07:19安徽省宁国市津北小学李志美
青年心理 2021年8期
关键词:阅读教学语文学生

安徽省宁国市津北小学 李志美

一、“泛娱乐化”的本质与特征

所谓“泛娱乐化”,指的是娱乐活动走出自身“场所”,即走出传统我们所熟知或认定的固有“场域”,进而渗透到人类生活的方方面面,以全新而全面的方式去传播。特别是在新媒体技术的推动之下,“泛娱乐化”更是得到了快速发展,期间一些新的符号表达与话语方式被创造出来。但是,过度的“泛娱乐化”倾向很有可能演变为“愚乐”的倾向,对于人们的思想观念、行为习惯等都会构成诸多负面的影响。

(一)资本裹挟使得娱乐“表象紊乱”

最初的娱乐,或者说从基本娱乐的应有本质来讲,只是人们愉悦身心的“调剂品”,如精神文化娱乐活动,相对应来讲并没有外在功利的目的。然而,伴随着资本逻辑的介入,各种各样的娱乐被商业行为所包装,甚至是为单方面追求利益的最大化。这种变了味儿的娱乐模式背离了娱乐的初衷,而变得更为注重感官刺激与欲望的直观呈现,甚至是不惜僭越法律与道德,表现出低俗与庸俗。

(二)耦合各类思潮催生新的变体

互联网是一个“大熔炉”,在融合各种各样思潮的同时,也很容易基于各类思潮的耦合而产生新的变体。比如:“泛娱乐化”本身源自资本主义所鼓吹的消费主义、享乐主义等意识形态,而且经由资本逻辑的“合谋”,将主张利益至上,宣扬拜金主义以及利己主义等价值观念,将其渗透于、伪装于文化产品之中,迷惑受众,混淆人们的判断,造成价值混乱。……

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